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个人学习总结范文15篇

几处教训：

一是学问迁移力量弱。概括课文主要内容是五六年级的重点训练工程，练习不算少。概括的几种方法，我都会背。可在卷面上遇到一篇生疏的文章，要敏捷运用，我就感到犯难，抓不准主要内容。

二是写作不过硬。平日写一篇作文，最少花两节课时间．动作慢惯了，考试时很不适应。因此，作文不详细，没有细节，书写潦草，这些毛病都出来了，作文固然得不到高分。

三是无视对古文、古诗的复习。我自作聪慧，认为古诗、古文内容少，考的可能性也小，没有作为复习重点。字、词、句不落实，致使连古诗“枫桥夜泊”题目的意思也说不完整，真是太不应当了！

总之，这次考试对我的帮忙不少。胜利的方面是我学习的起点，应当发扬光大。缺乏的地方应当吸取教训，准时弥补，下决心下次考出好成绩。

几点胜利：

首先，我觉得在考试中比拟镇静。监考教师是生疏的，我不去多想他。卷面内容多，分根底学问、阅读、作文三大块，共九类，我也不惧怕。逐一审题，明确要求，能做的当即做，不迟疑；遇到疑难，一下子答不上，让它“靠边”，待其他题做完后再作“重点处理”。这样，充分利用了有限的考试时间，可避

免消失交卷时简单做的也来不及做的现象。

其次，能细心检查。考试中难免会有失误，多检查可削减失误。如有一题卷面要我们写出一句比方句的木体、喻体，题面是“用什么比方什么”，正确的答案应是喻体在先，本体在后，我写反了，是检查时发觉才订正的。其他，看错了同义词、反义词要求，阅读题中混淆了各类修辞句的标示符号，都是我在检查中发觉的。看来，考试中仔细检查是削减失误的重要保证。

再次，我体会到平常扎实学习的重要。拼读、查字典这几局部较好，是我平常预习时常常训练的结果。读课文填空局部，由于我平常课文的重点段能背熟，还留意重点词默写，所以也比拟好。总之，平常扎实学习，考试不吃亏。

个人学习总结范文11

新民小学代卫芳通过新技能的培训我熟悉到。教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。当前国内外教育进展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快进展的关键因素在于人才。通过培训，使我对今后的教育教学工作布满信念。在彼此的讨论、争论中，提高了教学的方法的把握。在相互的观摩中，我的业务力量也有了进一步的提高。回忆本次培训的全过程，感受比拟多。通过学习，我知道了教学新技能的特点，教学新技能和性质打算了教学技能的特点，这些特点表现在教学技能的习得与养成的过程中，成为教师把握教学技能应当遵循的通则。现对今年的学习作一总结。

一、教学技能获利的情境性

教学技能的学习应当镶嵌于教学情境中，借助案例讨论、行动参加等方式才有效。

二、教学技能表现的默会性

闻名英国科学哲学家波兰尼曾把人类的学问分为“显性学问”和“默会学问”。除了那些能用符号明确表述的“显性学问”外，教师拥有一种独特的学问，那就是一种凝聚在阅历里的、只可意会而难以言传的“默会学问”。美国学者舍恩称之为“行动中的学问”，日本教育学家佐腾学称之为“实践性学问”。教学技能是教师实践取向的“默会学问”中最主要的组成局部，在实际的教学活动中，教学技能往往是在关于技能理念学问没有成“焦点意识”的状况下，根据“教育实践的规律”很顺畅而自然地加以应用的。

三、教学技能构成的复合性

教学活动是一个系统构造，具有整体性特征，在实际的教学活动中任何一种行为方式或详细操作，都是被教学活动的整体所打算和支配的，这也就使得各种教学行为方式存在相互联系、相互渗透、相互作用的关系。

通过教师教学技能的特点和教学技能的分类,使我明白了教学设计是一种用以开发学习阅历和学习环境的技术，这些学习阅历和环境有利于学生获得特定的学问技能。这些学习阅历和环境有利于学生获得特定的学问技能。学习环境的功能是为学习者完成学习行为供应资源、工具和人际方面的支持。人际关系是指学生之间和学生与教师之间的人际交往。学习环境是学习者产生学习行为的容器，是对学习行为的支持。

促进师生的交往：在学习环境中积极的人际环境最为重要，能使学生能够成为学习活动之主体的“应答性学习环境”或“参加型教学”环境、“对话型教学”环境。这样的环境应当是：充分的交往互动、公平的对话沟通、活泼的相互作用、和谐的心理气氛、共同的合作参加。

供应学习的“支架”：是“帮忙学习者把阅历组织起来，形成解决问题的相宜构造，使学习者在形成科学理解的最近进展区上得到准时的支撑”。

做为一名教师，教学技能的应用与教