人教版信息技术五年级下册《合并单元格》教学设计.docxVIP

信息技术-打印版

信息技术-打印版

《合并单元格》教学设计

教学目标：

1、引导学生理解“合并单元格”的重要意义。

2、教会学生常见的两种合并单元格的方法。教学重点：

教会学生合并单元格的方法。教学难点：

引导学生理解合并单元格的意义。教学方法：讲授法，谈话法

教学过程：一、复习导入

1、师：同学们，前段时间我们学习了编辑工作表的方法，如：更改工作表名称；增加整行整列；；删除整行整列；复制工作表；数据排序。同学们还记得吗？

2、学生动手操作复习，教师指导提醒

3、师：这节课呢，老师想带大家去学习一种新的编辑工作表的方法。教师出示：“合并单元格”

4、师：看到这个五个字，同学们有什么想问的吗？（学生畅所欲言）如：

生1：老师，什么是合并单元格？

师：将两个或多个位于同一行或者同一列的单元格合并成一个单元格，这种方法就叫做合并单元格。如：将A1

师：将两个或多个位于同一行或者同一列的单元格合并成一个单元格，这种方法就叫做合并单元格。

如：将A1、B1合并成一个单元格；将A1、A2合并成一个单元格，这都是全并单元格的一

种。

（教师边讲解，边用电脑演示操作）三、学习合并单元格的操作方法

1、教师边讲解边操作演示（方法1：）第一步：选择要合并的单元格。

第二步：单击任务栏中的“ ”按钮，弹出“单

元格格式”对话框，点击对齐标签。

第三步：勾选

第四步：点击

2、学会边听边跟着