人教PEP四年级英语上册Unit3教案.docxVIP

Myfriends

Part A

教学内容 A.Let’slearn Let’schant Let’stalk Let’splay Let’sspell

人教PEP四年级英语上册Unit3教案教学目标 【能力目标】能用英语介绍自己的朋友，了解o-e发音规律。

【情感目标】培养学生良好的性格，与学生间和睦相处。

教学重点教学难点

对有关描写人物特征的词汇掌握，并描述人物特征。物主代词his和her的使用，抓住人物的特征并进行简单描述。

教学准备

不同的人物卡通图、课件、录音等。

课时安排 3课时。

人教PEP四年级英语上册Unit3教案

教学过程 批注

一、Warm-upandRevision

日常口语对话。

我说你做。

Befat.Befat.Befat,fat,fat!

Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin!Betall.Betall.Betall,tall,tall!

Beshort.Beshort.Beshort,short,short!

此活动既可活跃课堂气氛，又能帮助学生复习以前学过的内容，同时为本课做准

老师出示主情景教学挂图，先让学生观察图片并说一说。然后 备。播放教学动画，让学生明白对话内容，老师进行讲解。

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二、PresentationandPractice

Let’slearn

（1）老师出示一张又高又壮的卡通人物形象图和一张又矮又瘦 通过对比让学生的卡通人物图，引出词组“tallandstrong”“shortandthin”。理解单词的意思，也更然后从班级中挑出具有此特征的学生，并介绍：“Look,he 容易让学生记住。

istallandstrong.Andheisshortandthin.”

老师提问：“Wholikestalkinginourclass?Whodoesn’tliketalkinginourclass?”学生回答后，老师指着那个不爱说话的学生说：“Sheisquiet.”让学生理解单词的意思。老师出示一张面相凶狠和一张面相和善友好的卡通人物图，并指着友好的人说：“friendly”。

板书新单词，老师带领学生读单词。老师请发音标准的学生带领全班读单词。

老师播放本部分的教学录音，让学生跟读。并让同桌之间仿照课本进行对话。老师请一个学生就班上的学生进行描述，其他学生来猜他描述的是谁。

S1：Heisfriendly.Heistallandthin.Whoishe?S2:HeisZhangMing.

反义词游戏。老师说出一个形容词，如short，学生快速说出它的反义词，看谁反应快。

Let’schant

老师展示挂图，并让学生先描述一下图中的男生和女生。

老师让学生自己小声读一遍歌谣，再播放本部分录音，让学生跟唱。

全班分为两组，比赛哪个组唱得更好。(4）鼓励学生将歌谣中“Tim”和“Lily”换成自己朋友的名字，

唱给大家听。

反义词游戏能刺激学生大脑，让学生记得更快。

抄写本课生词各五遍。

作业

画出自己的父母，并用英语描述

设计

他们的体貌特征。

Unit3 Myfriends

板书 tallandstrong shortandthin

设计 friendly quiet

Ihaveafriend.He’stallandstrong.

第二课时

教学过程 批注

一、Warm-upandRevision

播放“Let’schant”录音，学生跟唱。

二、PresentationandPractice

Let’stalk

老师先做自我介绍：“Mynameis…”然后提问一名男生：在黑板上写下his“What’syourname?”学生回答后，老师说：“Hisnameis…”与her，让学生注意区老师指着该学生问全班：“What’shisname?”启发学生回答：分。

“Hisnameis…”同样引出“Hernameis…”

老师展示出PEP教材人物的图片，问学生：“What’shis/hername?”学生来作答。

用课件展示出班上学生的照片，两人一组到讲台进行对话。

S1：What’shisname?S2:HisnameisLiWei.S1:What’shername?

S2:HernameisLiuMei.

…

老师介绍情景：John