人教版高中语文必修2表达交流亲近自然 写景要抓住特征教案.docxVIP

高中语文人教版必修2表达交流亲近自然写景要抓住特征教学设计

【名师授课教案】

教学目标

引导学生做生活的有心人,认真观察景物;

学会抓住特征描写景物;

学会融情于景和借景抒情。

学情分析

本课最独特的创意在于:以禅宗“三境界”之第一境界“见山只是山,见水只是水”和第二境界“见山不是山,见水不是水”来概括景物描写的两重境界,即真实客观的再现景物和渗透主观情意的传神绘形,既恰切又生动。

本课的设计特别注重以学生为主体。教师通过视频文件、图片、文字等感性材料启发、诱导学生,让学生和老师一起归纳写作手法,并当堂训练,展示成效。

重点难点

教学重点：指导学生写出景物特征

教学难点：将教师的指导和学生的训练有机结合,使学生学有所获。

教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【活动】课前活动

1、什么是景物特征?

17世纪的德国哲学家莱布尼茨有一次和国王谈论哲学时指出:万物莫不相异,田地间没有两个完全相同的东西,国王不信,派宫女到花园里去找两片完全相同的树叶,结果谁也没有找到,因为粗看起来似乎完全一样的树叶,实际上的大小,厚薄,色泽,脉纹等方面都各不相同。这个故事形象的说明了,世上即使表面相同的东西也会有很细微的差别,把握景物的独特之处,才能真正把握它们的形象。

景物特征就是某处景物的形态、布局、格调、氛围等区别于其他景物的地方。景物描写要抓住景物本身的特点,注意物种、地域、时令的差