人教A版高中数学必修二全册优质教学课件.pptx

人教A版高中数学必修二全册优质教学课件1

6.1平面向量的概念第六章

学习目标1.通过对力、速度、位移等的分析，了解平面向量的实际背景.2.理解平面向量的意义和两个向量相等的含义.3.理解平面向量的几何表示和基本要素.核心素养：数学抽象、直观想象

新知学习1.向量的概念(1)向量：既有又有的量叫做向量.(2)数量：只有没有的量称为数量.2.向量的表示(1)有向线段具有的线段叫做有向线段，它包含三个要素：、、.大小方向大小方向方向起点方向长度知识点一向量的概念及表示

思考“向量就是有向线段，有向线段就是向量”的说法对吗？答案错误.理由是：①向量只有长度和方向两个要素，与起点无关，只要长度和方向相同，则这两个向量就是相同的向量；②有向线段有起点、长度和方向三个要素，起点不同，尽管长度和方向相同，也是不同的有向线段.

知识点二向量的相关概念向量名称定义零向量长度为0的向量，记作0单位向量长度等于长度的向量平行向量(共线向量)方向的非零向量；向量a，b平行，记作a∥b，规定：零向量与任意向量_____相等向量长度且方向的向量；向量a，b相等，记作a＝b1个单位相同或相反平行相等相同

思考(1)平行向量是否一定方向相同？答案不一定；(2)不相等的向量是否一定不平行？答案不一定；(3)与任意向量都平行的向量是什么向量？答案零向量；(4)若两个向量在同一直线上，则这两个向量一定是什么向量？答案平行(共线)向量.

1.力、速度和质量都是向量.()2.零向量的大小为0，没有方向.()××易错辨析

典例剖析例1(多选)下列说法错误的是A.向量与向量的长度相等B.两个有共同起点，且长度相等的向量，它们的终点相同C.零向量都是相等的D.若两个单位向量平行，则这两个单位向量相等BCD解析两个有共同起点，且长度相等的向量，它们的方向不一定相同，终点也不一定相同；零向量的模都是0，但方向不确定；两个单位向量也可能反向，则不相等，故B，C，D都错误，A正确.解决向量概念问题一定要紧扣定义，对单位向量与零向量要特别注意方向问题.反思感悟

例2如图所示，△ABC的三边均不相等，E，F，D分别是AC，AB，BC的中点.(1)写出与共线的向量；解因为E，F分别是AC，AB的中点，又因为D是BC的中点，

相等向量与共线向量的探求方法(1)寻找相等向量：先找与表示已知向量的有向线段长度相等的向量，再确定哪些是同向共线.(2)寻找共线向量：先找与表示已知向量的有向线段平行或共线的线段，再构造同向与反向的向量，注意不要漏掉以表示已知向量的有向线段的终点为起点，起点为终点的向量.反思感悟

例3一辆汽车从A点出发向西行驶了100km到达B点，然后又改变方向，向西偏北50°的方向走了200km到达C点，最后又改变方向，向东行驶了100km到达D点.

∴在四边形ABCD中，AB∥CD且AB＝CD，∴四边形ABCD为平行四边形，作向量的方法准确画出向量的方法是先确定向量的起点，再确定向量的方向，然后根据向量的大小确定向量的终点.反思感悟

1.在同一平面内，把所有长度为1的向量的起点固定在同一点，那么这些向量的终点形成的图形是()A.单位圆 B.一段弧C.线段 D.直线随堂小测A

2.(多选)下列说法错误的为A.共线的两个单位向量相等B.相等向量的起点相同ABCD解析A错，共线的两个单位向量的方向可能相反；B错，相等向量的起点和终点都可能不相同；C错，直线AB与CD可能重合；D错，AB与CD可能平行，则A，B，C，D四点不共线.

3.若，则四边形ABCD的形状为A.平行四边形 B.矩形C.菱形 D.等腰梯形所以BA＝CD且BA∥CD，所以四边形ABCD为平行四边形.

4.如图所示，设O是正方形ABCD的中心，则下列结论正确的有_______.(填序号)①②③

0所以唯有零向量才能同时与两个不共线向量平行.

课堂小结1.知识清单：(1)向量的概念及表示.(2)向量的相关概念：零向量、单位向量、相等向量、共线向量(平行向量).2.方法归纳：数形结合.3.常见误区：零向量和单位向量的方向容易混淆.

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6.2平面向量的运算第六章6.2.1向量的加