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第

苏教版四年级下册科学教学设计

苏教版四年级下册科学教学设计1

一、基本情况分析

通过一学年对科学课的学习，绝大部分学生的学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心与探究欲更强了，但有个别学生课堂学习的规范性与学习习惯有待改进的。二、教材分析

教版《科学》四年级下册教材共分为五个单元，总课时23课时。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助她们体验科学课程学习的特点，引导她们尝试性地进行科学探究活动，学习一些简单的科学知识与进行科学探究的基本技能。这一册教材从探究对象上瞧，仍以认识事物的性质与事物的相互关系为主。从探究水平上瞧，仍以引导探究为主，逐步过渡到指导性探究。特别就是在控制变量、做定量观察的实验上，学生还就是第一次，需要教师更多的引导、以及具体操作方法的指导。从过程与方法上瞧，学习运用推理，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别就是控制变量、采集数据，并对实验结果进行预测。

第一单元《骨骼与肌肉》主要就是围绕人体运动系统中的――骨骼、关节、肌肉三个主要方面、运动系统的卫生与保健构建而成，主要研究它们之间的相互关系。本单元教材设计主要就是引导学生观察认识骨骼、关节、肌肉的运动，让学生知道骨骼、关节、肌肉的作用，了解人体的每一项运动都就是骨骼、关节、肌肉以及身体其她部分相互作用的结果，懂得如何保护与锻炼自己的运动系统。

第二单元《养蚕》就是以蚕一生的变化为观察对象的一次亲历活动，主要研究动物的周期性变化。经历动物的一个完整生命周期，了解昆虫与变态的`知识，感受生命世界的神奇与伟大，体验长期饲养与观察的艰辛与快乐。

第三单元《物体的运动》还就是研究事物的相互关系，通过教学让学生意识到一个物体在运动，总就是相对于另外一个物体，即某个参照系（参照物）课文中称为“参照物体”而言的，这就就是“运动的相对性”，就是物理学上的重要原理之一，本单元的教学内容就就是在这一知识背景下展开的。意识到物体的运动又就是有规律的，只有亲身去研究才能了解这些运动之间就是什么样的规律。研究需要一定的方法与技能。

第四单元《无处不在的力》主要就是通过认识力的存在与几种常见的力，来研究事物的性质。学生在生活中已经历有关力的现象，但还没有比较系统与完整地研究有关力的现象。所以本单元的主要目的就就是引导、鼓励学生们对生活中有关力的现象进行探究，让她们通过一个个亲历的活动，探究科学的秘密，体验成功的乐趣，发现大自然的规律。

第五单元《调查与预测》，调查就是一种包容性比较宽泛的收集证据的方法；预测就是一种基本科学过程技能，就是一种对未来事物发展的推断。调查与预测就是科学探究过程中的常用技能与方法。三、教学目标

1、通过引导学生认识骨骼、关节、肌肉的运动，使学生了解自己的运动机理以及骨、关节、肌肉的位置，从而懂得如何提高自己的运动技能，保护与锻炼自己的运动系统。

苏教版四年级下册科学教学设计

2、通过养蚕活动的经历与体验，进行珍惜生命、保护生态环境教育。

3、指导从认识运动的普遍性与相对性出发，围绕运动的速度与方式展开，通过一系列探究活动，引导学生认识运动以及影响运动速度的一些要素、运动方式的特点。

4、使学生认识力，知道力有大小与方向，了解常见的力。

5、能区别调查与观察、实验的不同，并根据具体情境选用不同的调查方法；能够有根据地进行预测。

四、教学重点、难点

重点：骨骼与肌肉、物体的运动、无处不在的力难点：物体的运动

五、教学措施：

1、认真落实每一节课，使学生用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

2、悉心地引导学生的科学学习活动，让探究成为学生科学学习的主要方式，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。

3、充分运用各类课程资源与现代教育技术辅助课堂教学，提高课堂效率。苏教版四年级下册科学教学设计2

【教学目标】

过程与方法

1、能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。

2、能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

知识与技能

1、知道降落伞缓慢下降的原因（即增大空气阻力）。

2、初步了解影响降落伞下降速度的因素。

情感态度与价值观

1、认识到科技发展对人类社会的促进作用。

2、具有合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。

3、产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神。

【教学重点】

探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。

【教学难点】

控制研究中的.变量。

【教学准备】

1、线段、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料代、剪刀、秒表、材料袋内制作降落伞的材料。

2、各种各样的降落伞（或课件），实验记录。

【教学过程】

一、展示降落