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个人学风问题自查报告

为全面了解我班学生目前的学风状况，本次面对全体学生做学风调查问卷调研，同时通过座谈会、学生代表座谈会、抽查课堂纪律、听课、检查学生宿舍、教师课堂状况反应等多种渠道，发觉存在问题，了解学生在学习中的困惑和期盼，为学校加强学风建立和改良治理措施供应依据。本次问卷调查范围涉及我班许多，问卷内容包括学风建立中的教学、治理、学习习惯、学习态度、学习纪律等问题。

一、学风建立调查状况

1、学习态度

总的来说，我班学生的学习态度还是比拟好的，调查中有37.5%的学生表示自己学习很勤奋刻苦，有55.2%的学生表示能够主动学习，也有5.5%的学生认为自己的学习态度比拟懒散。

2、学习环境

学生学习态度的形成，与四周人物和环境的影响亲密相关。调查显示，同学之间的关系在大学的学习、生活中起着重要的作用。这种影响往往呈现“从众效应”，好的班风和寝室风气可以带动和约束其他学生学习，而不良风气也很简单影响其他学生学习松懈，甚至荒废学业。宿舍成员作为相互活动、接触较严密的群体，彼此的学习态度、学习习惯和学习状态相互之间的影响不行无视。学习成绩不好的现象经常集中发生在同一寝室。

3、学习纪律