2023年秋季福建省泉州永春县八年级期末质量监测语文试卷参考答案.docxVIP

2023年秋季八年级期末质量监测语文试题

参考答案及评分标准

一、积累与运用（25分）

1.根据语境，补写出古代诗文名句。（10分）

①提携玉龙为君死②东风不与周郎便③绿杨阴里白沙堤④征蓬出汉塞

⑤云生结海楼⑥互相轩邈⑦入则无法家拂士⑧出则无敌国外患者

⑨叩石垦壤⑩箕畚运于渤海之尾

评分说明：每空1分，错字、漏字、添字，该空不得分。

2.阅读下面的文字，按要求作答。(15分）

（1）（3分）①zhuó②兼③乏

（2）（3分）B

（3）（3分）C

（4）名著阅读交流。（6分）

示例：阅读《红星照耀中国》时，我利用序言、目录，采用跳读法，在采访过程中客观展现“红色中国”的历史、现状和未来；通过作者多重视角的叙述和客观中立的评价，了解毛泽东等领袖的真实生活；还可以在比较、联系中体会纪实作品的特点，感受中国共产党人和红军艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，为我们前行指明方向。

评分说明：原著内容2分，阅读方法2分，体验启迪2分。意思对即可。

阅读（65分）

阅读下面诗歌，完成3～4题。（7分）

3.（3分）C

4.（4分）甲诗描写南山云气美好，鸟儿归巢的画面；乙诗描写东皋漫山秋树落晖的风光和牧人、猎人归返的画面。

评分说明：每点2分，意思对即可。

阅读下面的文言文，完成5～8题。（16分）

⒌（3分）⑴确实⑵竭尽⑶听从

评分说明：每空1分

⒍（3分）A

⒎（6分）

⑴（3分）（他）和学生讲解谈论，不断地重复但不感到厌倦（厌烦）。

评分说明：“讲论”“厌”各1分，句意正确1分。

⑵（3分）《狱中杂记》的作者方苞，由于光地的一句话得以活命。

评分说明：“语”“活”各1分，句意正确1分。

⒏（4分）勤勉严谨；虚心请教；涉猎广泛；终身学习

评分说明：每点1分。意思对即可。

附参考译文：

做官十几年，光地确实十分勤勉，志向坚定，不欺骗别人。（他）和前辈老宿是忘年交，谦逊地向他人请教，受教后仍不明，再去请教（以得到更好的见解和知识）。（他）向顾炎武请教音学，向梅文鼎请教历算，全都学会其中的要领。（他）不停地批阅程朱理学所留下的著作，要校订数次才通过。（他）和学生讲解谈论，不断地重复但不感到厌倦，当意见一致时就改变自己的看法去听从。（他）曾经自己说做学问，刚进入三馆供职，和徐善长相互研讨，学问有所变化；中年得杨宾实、张长史（的帮助），学问又有了变化；到晚年，学问又长进。光地爱惜人才，扶持培养有德之士。《狱中杂记》的作者方苞，由于光地的一句话得以活命。李光地著作论述内容十分丰富，涉及范围很广泛。泉南的名胜古迹，（留有他的)诵诗题句较多。

（三）阅读下面的文字，完成9～13题。（20分）

9.（3分）B

10.（4分）①向往（好奇、期待）②绕县城不入，没有去找那棵桐柏树=3\*GB3③归乡探亲，看到了桐抱柏④惊喜（震撼）

评分说明：每点1分，意思对即可。

11.（3分）=1\*GB3①将桐树巨大的枝干比作臂膀，“抱”字赋予桐树人的情态，生动形象地写出桐树的茂盛硕大，表现作者对桐抱柏包容共生风采的震撼。

评分说明：只答比喻、拟人得1分，意思对即可。

=2\*GB3②（3分）“遥远”指我小时候与桐柏县因距离产生的陌生感，“亲近”则指我长大后对桐柏城的深刻认识，“一远一近”寄寓了我对桐柏城的深厚情感。

评分说明：意思对即可。

11.（4分）不能。⑾段紧承上文写出我见到“桐抱柏”后的启示；⑿段引出下文对桐柏城精神内涵的理解；这样写使得文章更有条理性和层次感。

评分说明：意思对即可。

12.（3分）以“水滴”自比，串联我与桐柏城的情结，表达我主动汇入新时代建设的志向和决心；视角独特，富有诗意。

评分说明：答出3点即可满分，意思对即可。

（四）阅读下面的材料，完成14～16题。（12分）

14.（3分）D

15.（4分）“精”指漆和螺巧妙组合，产生出黑夜中繁星闪耀的视觉效果。“妙”指纹饰图案的寓意丰富，体现当时人们的精神追求和对美好生活的向往。

评分说明：每点2分，意思对即可。

16.（5分）得益于大自然的馈赠（2分）；匠人的情感温度与艺术巧思（2分）；展现中华优秀传统文化的艺术价值和历史价值（1分）。

评分说明：意思对即可。

（五）阅读下面的材料，完成17～19题。（10分）

17.（3分）D

18.（3分）全球形势：环保需求；国家层面：项目推动和政策指导；市场层面：需求剧增。

评分说明：每点1分，意思对即可。

19.（4分）完善基础设施建设；优化产业链结构；改善售后服务质量；提高续航能力。

评分说明：每点2分，答出2点即可满分，意思对即可。

作文（60分）

略