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小学生数感培养的教学策略研究的开题报告

一、研究背景

数学是小学教育的一项重要内容，而数感就是小学生数学学习中不可或缺的能力之一。数感是指学生在数学学习中所需要运用的感知能力，即对数字、数量、形状等数学概念的理解和把握能力。拥有较强的数感会极大地促进小学生数学学习的效果。

然而，当前的小学数学教育中，仍存在着许多数感缺失的现象。一些学生对数学的认识和把握能力较弱，不能准确地理解数学概念，更难以应用数学知识解决实际问题。因此，以培养小学生的数感为目标，进行有效的教学策略研究具有重要的现实意义和教育价值。

二、研究内容和目的

本研究将探索小学生数感培养的教学策略，以提高小学生的数学学习和应用水平。研究内容包括：

1.分析小学生数感的现状和原因

2.探索数感培养的教学策略与方法

3.设计并实施教学方案，观察教学效果

4.对教学策略进行总结、归纳和评估

本研究的目的在于：

1.通过对小学生数感的现状和原因的分析，了解存在的问题和不足

2.探索具体的数感培养教学策略与方法，培养小学生的数感能力

3.设计并实施教学方案，观察教学效果，进行总结、归纳和评价，为今后数感培养教学提供参考依据

三、研究方法

本研究采用以下研究方法：

1.文献资料法，通过阅读相关文献，分析小学生数感的现状和原因，了解数感培养的基本概念、方法及其效果

2.调查法，采用问卷调查的形式，了解小学生数感的现状和问题，并得出结论

3.观察法，观察小学生在数学学习中的实际应用情况，了解他们在数感方面的表现和不足

4.教育实验法，设计实验方案，对小学生进行数感培养教育实验，检测教学效果

四、研究预期成果

本研究预期取得如下成果：

1.对小学生数感的现状和原因进行深入分析和研究

2.探索数感培养教学策略与方法，为今后的数感培养教学提供参考依据

3.设计并实施教学方案，观察教学效果，进行总结、归纳和评价

4.得出结论，提出对数感培养教学的建议和意见，为小学数学教育提供一定的借鉴意义。