人教版英语五年级上册Unit 2 Teachers 教学教案.docxVIP

小学-英语-上册-打印版

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Unit2Teachers教案

一、目标预设

能听说读写单词tall,strong,funny.

能掌握句型：Who’syour…?What’shelike…?并能在具体的语境中运用。3.培养学生热爱、尊敬老师的情感。

二、重点、难点

要求学生在学习过程中能结合所给句型替换单词tall,strong,funny，在情景中学习单词，并逐步学会听说读写。

能正确使用Mr./Miss./Mrs，对西方人的称呼有进一步了解。

三、设计理念

依据教学要求，结合教学内容有意识地充实了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在“乐中学、学中乐”，有效地提高了学生学习的趣味性，增强了学生的成就感。

四、教学过程

Step1Warm-up

T:Showapictureofsomeclassrooms——Musicroom/Artroom/Computerroom/… （将各个教师贴到相应的教室里）

Ss:Whoishe/she?

T:He’s/She’sourMusic/Art/Computer/Scienceteacher.

T:Yes,they’reyourteachers.Let’ssayachantabouttheseteachers,

OK?

Ss:OK!

T:（示范读）

Tall,tall,tall.Computerteacheristall.Short,short,short.Scienceteacherisshort.Thin,thin,thin.Artteacheristhin.

Fat,fat,fat.Musicteacherisfat.Funny,funny,funny.Theyaresofunny!

Step2Presentation

T:（多媒体呈现）Look,thisisyournewChineseteacher,MrsX.What’sshelike?Tall,short,fat,thinor…?

Ss:She’s….T:（手指班中任一学生）What’she/shelike?Ss:He’s/She’s….

T:Boysandgirls,who’syour…teacher?Ss:Mr./Miss./MrsX.

T:What’she/shelike?Ss:He’s/She’s….

Ss:（Workinpairs）

T:（多媒体呈现YaoMing）Who’sthisman?Ss:He’sMrYao.

T:What’she/shelike?Ss:He’stall.

T:Yes.ButIthinkhe’sstrong,too.Ss:（学习单词）strong

（两人一组练习）

T:（多媒体呈现一些卡通图片：蜡笔小新，超人，奥特曼等）Pleasedescribethepictureswithyourpartners.

Ss:（问答练习：Who’sthis…?He’s/She’s….What’she/shelike?

He’s/She’s….）

T:Wearetalkingaboutteachersandfans.ZhangPengandTimaretalkingabouttheirteachers,too.Listen,whoarethey?What’she/shelike?

Ss:（听对话录音，回答问题）

T:Now,openyourbooks,readthedialogueandfinishthesentences.Ss:（自读对话，完成句子填空）

（齐读对话，分角色朗读）

Step3Consolidation

Guessinggame

T:Boysandgirls,pleaselistencarefully,andthenguess,whoishe/she?

Youcanaskmesomequestions.Whowantstotryfirst?

Itellyoufirst,he/sheisinourcl