新部编版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案.pdfVIP

新部编版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答

案

1．阅读下面的选文，然后回答问题。

①椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰

背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”

②现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃

的椅子______了，______成小木片，______成美丽的木地板，______在了阳台

上。

③木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，

舒服极了。它觉得自己又交成了一棵树。

（1）把下列四个动词填到文中的横线上。（填序号）

①锯②拼③拆④铺

（2）根据上文的内容填一填。

①上文的主要内容是椅子老了想休息，后来被做成了________。

②上文第③段中表现木地板心态的词语是________。

（3）“那一定会很好”这句话在全文中出现了四次，下列理解不正确的一项

是（）。

A.它体现了主人公坦然、乐观的人生态度

B.它表现了主人公内心深处的幸福感和满足感

C.它表现了主人公不求上进，比较平庸

【答案】（1）③；①；②；④

（2）木地板；满意

（3）C

【解析】【分析】（1）本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上，结

合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的

内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比

较判断正误。

故答案为：（1）③；①；②；④

（2）木地板、满意。

（3）C

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，

这也是积累的重要内容之一。（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，

一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（3）此题考查学生对短文内

容的掌握的能力。

2．读下面的文段，完成练习。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学

的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念

一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了

几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山

想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，

您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

（1）关注有新鲜感的词语，学会联系上下文理解下面的词语。

照例：________

（2）关注有新鲜感的词语，可以从中体会到人物的品质。

文中“壮着胆子”表现了孙中山的________品质。

（3）朗读文中画横线的句子时，重音应该读在哪个词上？写出来。

书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。________

（4）“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这句话的意思是（）

A.这样糊里糊涂地背，有用！B.这样糊里糊涂地背，没有用！

【答案】（1）按照惯例，按照常情。

（2）勤学好问，为了学习，不怕挨打

（3）一点儿

（4）B

【解析】【分析】（1）多种方法理解词语的意思。①阅读时不理解的词

语，可以查字典解决。②通过联系上下文可以明白。

（2）体会词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表

述合理即可。

（3）朗读时的重音和停顿一样，重音也是朗读的基本技巧之一。朗读过

程中，有些音节要轻读，有些音节要重读，这样才能传达出生动活泼的语气，

突出文章的重点。如果将所有音节都读得一样重，就很难把文章的内容传达清

楚。

（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：

删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，

肯定改为否定。

故答案为：（1）按照惯例，按