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对大学英语学习环境、学习态度及学习效能的调查研究的开题报告

题目：对大学英语学习环境、学习态度及学习效能的调查研究

背景：英语作为全球通用语言，是全球最受欢迎的第一外语。在中国，英语已成为一门必修课，以至于每个学生在小学时就开始接受英语教育。大学英语作为高等教育的一部分，在学生的日常学习中扮演着重要的角色。然而，随着英语教育的普及，在一些大学中，由于时间、课程安排等问题，学生对英语的学习产生了不同程度的厌倦和抵触情绪。因此，了解大学生的英语学习环境、学习态度及学习效能，有助于教师提高课堂教学质量，使学生在不同的教育环境下更好地学习和掌握英语知识。

目的：本研究旨在调查大学英语学习环境、学习态度及学习效能，以期为教师提供改进英语教学的参考。

研究内容：本研究主要包括以下方面：

1.大学英语学习环境的调查：

（1）教师教学水平

（2）教学设施和资源

（3）教学方法和教学策略

2.大学英语学生的学习态度调查：

（1）学生对英语学习的态度

（2）学生对英语学习的兴趣

（3）学生对英语自信心的评估

3.大学英语学生的学习效能调查：

（1）英语学习的成绩

（2）学生的英语应用能力

（3）学生的自学能力

研究方法：本研究采用问卷调查法，通过分发问卷以获取数据。问卷分为三个部分，每一部分包括10个问题，并配有选项。在统计数据时，将采用SPSS进行分析，得出回答者对问题的不同看法、意见和建议。

研究意义：本研究可以为教师提供改进英语教学的建议和措施，为学生提高英语学习的效率提供参考。同时，通过本研究的推广和应用，可以帮助更多的大学生了解自己的英语学习环境、学习态度及学习效能，掌握自己的学习进度，提高学习效率。