人教版数学六年级上册《工程问题》同步教案.docxVIP

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1÷8=。（师：你是根据什么来列式的？）（4）一项工程，施工方每天完成

1÷8=

。（师：你是根据什么来列式的？）

（4）一项工程，施工方每天完成

，几天可以完成全工程？

教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第42～43页例7及相关练习。教学目标：1．让学生经历用“假设法”解决分数工程问题的过程，理解并掌握把工作

总量看作单位“1”的分数工程应用题的基本特点、解题思路和解题方法。2．通过猜想验证、自主探究、评价交流等学习活动，培养学生分析、比较、

综合、概括的能力。

教学重点：认识工程问题的特点，掌握其数量关系、解题思路和方法。教学难点：学会用“工程问题”的方法解决实际问题。

教学过程：一、复习旧知

师：今天，我们将继续解决生活中的数学问题。先来看看，你能解决下面的问题吗？

修一条360米的公路，甲队修12天完成，平均每天修多少米？360÷12=30（米）。

师：你是怎样列式的？为什么？（教师板书：工作总量÷工作时间＝工作效率。）

修一条360米的公路，甲队每天修18米，多少天能完成？360÷18=20（天）。

师：你是怎样列式的？为什么？（教师板书：工作总量÷工作效