永登2022年中学教师招聘考试真题及答案解析.docxVIP

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永登2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】

1:某中学对违反校规的同学进行罚款,该校的做法()

单项选择题:

A、合理,学校有自主管理同学的权利

B、合法,塑造良好校风的有效手段

C、不合法,侵害了同学及其监护人的财产

D、不合法,罚款之前应得到主管部门的许可

2:我国义务教育阶段的课程方案应当具有的三个特征是()

单项选择题:

A、强制性、基础性、科学性

B、强制性、普遍性、科学性

C、科学性、普遍性、基础性

D、强制性、普遍性、基础性

3:老师的良心就是在教育教学实践中,在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价力量。()

推断题

4:让同学以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为()。

单项选择题:

A、个别化教学

B、指导性教学

C、合作教学

D、情境教学

5:下列描述属于“网络教育”特点的有()

多项选择题

A、“公平的”开放式教育

B、爱好选择

C、跨年龄段教育

D、跨时空教育

E、终身教育

6:教材是老师进行教学的基本依据,也是同学直接的学习对象,是理解课程内容并达成课程目标的媒介。()

推断题

7:以下属于道德争论中深化提问的策略有()

单项选择题:

A、突出道德争端

B、询问“为什么”问题

C、澄清与总结

D、使情境简单化

8:人类思维的高级形式是()。

单项选择题:

A、求异性思维

B、集中性思维

C、制造性思维

D、发散性思维

9:同学文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象,所以同学文化具有()。

单项选择题:

A、情感性

B、深刻性

C、稳定性

D、过渡性

10:下列关于老师的职业行为规范,说法错误的是()

单项选择题:

A、树立正确的人生观和价值观,发扬无私奉献的精神

B、要有端正的教学态度,严厉?仔细地对待教学工作中的每一项内容

C、老师之间要相互敬重,相互学习,公平相待

D、不迟到、不缺课、可以拖堂

11:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”说明老师职业道德具有()

单项选择题:

A、对老师工作的促进功能

B、对社会文明的示范功能

C、对教育对象的教育功能

D、对老师修养的引导功能

12:下列著作中,加涅的代表作是()

单项选择题:

A、《教育心理学》

B、《教育目标分类》

C、《人类的特征与学习》

D、《学习的条件》

13:社会的政治经济制度是直接打算教育目的的因素。()

推断题

14:现代老师进展的方向()

单项选择题:

A、学术化

B、现代化

C、专业化和人性化

D、专家化

15:一个好老师的职业情感、人格品质的基本内核是()

单项选择题:

A、榜样

B、理解

C、制造

D、促进

16:下列不属于老师团结协作基本原则的是()

单项选择题:

A、同行相尊

B、取长补短

C、主动交往

D、相互指导

17:同学为了自己在班级中的成果排名而努力学习,这样的学习动机主要属于下列哪种动机()。

单项选择题:

A、内部动机

B、外部动机

C、认知性动机

D、交往性动机

18:下列描述属于“网络教育”特点的有()。

多项选择题

A、“公平的”开放式教育

B、爱好选择

C、跨年龄段教育

D、跨时空教育

19:下列不属于温室气体的是()。

单项选择题:

A、二氧化碳

B、一氧化碳

C、甲烷

D、氧化亚氮

20:在现代社会中,网络成瘾已经使很多青少年深受其害,因此,为了青少年的健康成长,应尽量杜绝青少年上网。()

推断题

21:狭义的教育目的是国家对把受教育者培育成为什么样人才的总的要求。()

推断题

22:教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是()

单项选择题:

A、教程标准

B、教材

C、教学方案

D、教学大纲

23:有的同学看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线,就认为角是由两条交叉的线组成。这属于()。

单项选择题:

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直观

D、言语直观

24:标志着唐朝由盛转衰的大事是()。

单项选择题:

A、黄巢起义

B、朱温灭唐

C、安史之乱

D、牛李之争

25:课程表的编制应尽可能将核心课程(语、数、英等)支配在()。

单项选择题:

A、上午其次、二、三节

B、上午第四节

C、下午第一节

D、下午第三节

26:1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的是()。

单项选择题:

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

27:皮亚杰认为,11至15岁的儿童认知进展处于()

单项选择题:

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、抽象思维阶段

28:教学目标的特征有()。

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