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高中化学实验教学综述(3篇)

高中化学实验教学综述(3篇)

第一篇:高中化学实验教学问题与对策

高中化学是一种理论与实践相结合的教学，高中化学教学对

学生来说是非常重要的。作为一个基础性的学科，是每个学

生需要认真学习的，可以有效的提高学生的知识面，促进学

生的学习和发展。教师在教学的过程中，要寻求积极的教学

手段，创新教学的手段和方式，激发学生的学习兴趣，帮助

学生利用理论知识去解决实际的生活问题。本文主要研究的

是高中化学实验教学中存在的问题以及解决的对策。

：高中；化学教学；问题与对策

在高中的化学教学中，理论与实践一样的重要。在传统的教

学过程后中，教师的教学手段过于陈旧，学生在学习中没有

学习兴趣，学些效率也不高，课堂上学生也缺乏参与度，学

生与教师之间缺乏沟通与交流，教师对学生的学习情况也不

够了解，所以，为了改变现有的学习状况，要改变教师的教

学手段，增加实践教学，丰富学生的生活[1]。

一、高中化学实验教学中存在的问题

（一）实验室资源较为困乏

目前的化学实验室资源比较匮乏，不利于学生的学习。实验

室在化学教学中有重要的意义，是提升化学教学水平和质量

的关键。如果资源储备量较低，将会对化学学习产生不利的

影响。从现有的状况来看，很多高中院校在实验室的设立和

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多媒体的不断发展，教师在教学中更加愿意使用多媒体进行

教学，包括使用多媒体进行实验教学的演示，在这个过程中，

学生缺乏了动手实验的机会，虽然这一过程降低了对器材的

消耗和使用，但是也影响了对学生的动手能力的培养。从实

际上来说，高中化学的实验教学目的就是要为学生认识和接

触化学提供一个良好的途径，为学生探求化学知识提供一个

良好的平台。因此，在化学实验教学的过程中，教师要重视

实验的教学，培养学生的实践动手能力，满足现代社会培养

高素质综合性人才的需要[4]。

二、提升化学实验教学质量和对策的有效途径

（一）积极改进化学演示实验

现在高中化学教材里所涉及的实验，都是专家教授在进行多

次的反复实验后确定的，因此，实验一般都具有代表性。因

此，在化学实验的教学过程中，导入新的教学内容，突破化

学的重点和难点都有突出的作用。通过化学实验，学生可以

加深对知识的理解，巩固所学的知识，利用理论知识熟练解

决实际的生活问题，对提升学生的时间动手能力，促进学生

的全面发展有重要的意义。但是在实际的教学过程中，很多

高中院校在实验室的配备上都存在不足，化学药品也不够齐

全，很多时候化学实验达不到预期的效果，无法准确的捕捉

一些化学实验现象。而且，有的化学实验是具有一定的危险

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性的，在实验的过程中会产生一些有毒的气体，会有一定的

危险性，所以，在实验的过程中，需要进行实验过程的改进，

在合理的改革下，让学生进行实验，避免出现安全问题。对

于会产生危险的化学反应，要严格控制药品的用量[5]。

（二）引导学生设计化学实验

高中化学教师在实验教学的过程中，要采用科学的方式对学

生进行引导，让学生在掌握基本知识的前提下在进行实验。

引导学生掌握实验的技巧，自主的设计实验的方案，以便解

决在实验中遇到的化学问题。学生在自我解决问题的过程中

会提升自信心，会有成功的喜悦感，这样会激发学生的自主

学习的能力，激发学生的学习热情。还能在一定程度上培养

学生的动手、动脑的思维，促进学生的全面发展，满足社会

对人才的多样化的需求。在实验的过程中，教师可以运用多

种教学手段，采用严密的教学态度，帮助学生养成好的行为

和习惯，让学生掌握更加科学的实验方法。

（三）鼓励学生进行家庭实验

在学校的时间和精力毕竟有限，学生在课堂上不能完成的实

验，可以在家中完成。鼓励学生在家中进行一些小实验，不

仅可以巩固学生所学的知识，还能提升学生的动手能力，促

进学生全面的发展。在实验的过程中，学生可以收集一些废

旧的用品，进行二次回收利用，不仅进行了化学实验，而且

更加的环保。用生活用品代替化学药品，也会更加的安全，

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比如说用鸡蛋壳来代替碳酸盐，安全有效。学生可以多对生

活中的一些物品进行观察，寻找实验的工具，这样不仅可以

锻炼学生的动手能力，还能锻炼学生的动脑能力。在实验成

功之后，会大大增加学生的信心。

三、结语

高中化学实验教学作为一项基础性的学科，对学生今后的