如何解答对比型诗歌鉴赏题.docxVIP

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明确方向，概其同，辩其异

——如何解答对比型诗歌鉴赏题

题型扫描河南省唐河县第一高级中学 李春和 邮编473400

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古代诗歌的阅读的“比较鉴赏”信息容量大，综合检测性强，能更准确地考查学生的古典诗词鉴赏能力。因此，越来越受命题人的青睐。

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比较型古诗鉴赏题重在“比”。就鉴赏主体而言，分“版本比较”（同一首诗词，版本不同）与“作品比较”（不同诗词，题材相同或相近）；就鉴赏内容而言，分“概其同”（概括它们的共同点）与“辩其异”（辨析它们的同中之异）。“辩其异”是比较鉴赏的重点。这种鉴赏，可以使读者在比较中明了诗词作品各自的个性特点，从而加深对作品的理解，使阅读鉴赏达到一个更高的层次。“概其同”，多着眼于作品内容（这也是比较鉴赏的基础）。”辩其异“既可着眼于作品内容（如基调、主旨），也可着眼于作品的形式（如用词、手法）。

提问方式一般为：①两首诗的XXX有XXX异同？②两首诗都用到了XXX手法，请分析其作用；

③试比较XXX与XXX的结构技巧。④XXX诗用的XX字（词、句）与XXX诗的XXX字（词、句）的效果有何不同？

解题思路一般为：①根据题干要求，确定答题的角度（是求同，还是求异；是塑造的形象，还是作者情感；是某字的作用，还是手法技巧，等等）；②组织答案既要有具体对象，又要有分析见解。

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答题模式：

答题模式：

第一步：明确答题方向或角度，找出诗中相关内容。

第二步：分别找出诗人描写的意象，品味特点，想象描述画面。可以用“描绘了……的景物”，“塑造了……的形象”等句式。

第三步：联系全诗分析情感，明辨手法。可以用“通过……手法，描写（刻画）了……，表达了……”；“通过……手法，营造了……意境，抒发了诗人……的情感”等句式。

实例解析第四步：两者对比，概其同，辩其异，组织答案。

实例解析

登城 望湖楼晚景

刘敞 苏轼

雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。 横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。

浅深山色高低树，一片江南水墨图。 雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。

问题：以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。答题要点：

第一步：明确答题方向或角度，找出诗中相关内容：比较两首诗的意境。

第二步：分别找出诗人描写的意象，品味特点，想象描述画面：刘诗用“雨”“寒空”“浅深山色”“高低树”等意象，描绘出“一片江南水墨图”的优美画面；诗描绘的是由疾风、骤雨、雷电所构成的壮美景观。

第三步：联系全诗分析情感，明辨手法：刘诗虚实结合，浓淡配置，相互映衬；苏诗“横

风吹雨”“电光时掣”中间插入“雨过潮平”，使情节跌宕起伏。第四步：两者对比，概其同，辩其异，组织答案：

总结答案：刘诗用“雨映寒江半有无”作为背景，用“浅深山色高低树”作为主景，虚实结合，浓淡配置，相互映衬，描绘出“一片江南水墨图”的优美画面。

苏诗描绘的是由疾风、骤雨、雷电所构成的壮美景观，“横风吹雨”“电光时掣”先后出现，中间插入“雨过潮平”的短暂平静，跌宕起伏，更凸显其壮观。

解析：

《登城》是一首登楼野望之作。

首句写秋日“微雨，”一个“映”字，十分贴切地抓住了自然景物的特征。如果是春日微雨，

它弥漫一片，有如云雾，那是不可能与天空相“映”的；而初夏烟雨，无边无际，将远处的一切都裹了起来，就更谈不上与天空相“映”了。只有在秋天，这“无点亦无声”的仿佛透明的雨丝，才具备这个特点。因此，从“雨映寒空”入手，再用“半有无”加以细致描写，就细致真切地传达了秋日微雨之神。至于在“空”前着一“寒”字，则是为了表现秋雨生寒的清冷之感，其中并不包含诗人的主观情绪。?

次句写“登城。”“重楼闲上”即“闲上重楼。”这个“闲”字既表明诗人并非第一次登临此处——

那样会心情迫切，不会着一“闲”字；又暗示他亦非劳人迁客——那样会侘傺无聊，不可能“闲上”。而主要的，还是点出诗人时有余暇，心自安闲，尽可慢慢欣赏这秋雨中的秋山景色。

诗人纵目野望，诗人用一句诗进行了概括：“浅深山色高低树。”天高气清，列岫千重，或近或远，或苍或黛，各有“浅深”；而山上树木则颇为混茫，无可分辨，但见层层树丛，“高

低”不等而已。“浅深、”“高低，”写出了秋山的淡远之境。这景色是诗人从未发现过的，他显得更

加