农村离异家庭孩子的在校表现及教育对策研究——以南京某农村小学为例的开题报告.docxVIP

农村离异家庭孩子的在校表现及教育对策研究——以南京某农村小学为例的开题报告

一、选题背景

随着经济社会的发展，现代城市和农村的差距逐步缩小，然而，农村家庭离异问题也随之增多。由于离异带来的焦虑、挫败和不稳定感，对孩子的身心健康和教育成长带来不良影响。虽然已有学者对此进行了一些研究，但是，大多数研究主要针对城市家庭，对农村离异家庭的研究相对较少。因此，本研究将探讨农村离异家庭孩子的在校表现及教育对策，以南京某农村小学为例，从而为农村离异家庭的教育实践提供参考。

二、选题意义

从国家层面来看，中国大力推进农村可持续发展，建设美丽乡村，离不开农村教育的提升。然而，家庭离异问题却成为影响农村教育质量和可持续发展的重要因素之一。因此，研究农村离异家庭孩子的在校表现及教育对策，将有利于制定有针对性的教育政策，提高农村教育质量和可持续发展水平。

从实践层面来看，本研究将对解决农村家庭离异问题、促进孩子身心健康和教育成长具有现实意义。本研究能够对于协助教师更加深入地了解孩子的生活状况，因材施教的教育理念进行有效的教育实际操作和特别措施的提供指导和借鉴作用。

三、研究内容与方法

本研究将围绕以下内容展开：

（1）农村离异家庭孩子的在校表现分析；

（2）农村离异家庭孩子教育问题分析；

（3）农村离异家庭孩子教育对策研究。

本研究将采用问卷调查、案例分析和访谈等方法进行调查研究。首先，通过对某农村小学离异家庭学生的在校表现进行问卷调查，分析孩子在学校的表现与家庭离异之间的关系。其次，针对离异家庭的实际情况，从教育的角度进行分析，找出农村离异家庭孩子教育存在的问题和矛盾。最后，通过案例分析和访谈等方法，结合教育理论，提出农村离异家庭孩子教育的对策，为教育实践提供参考。

四、论文结构与预期成果

本研究将分为五个部分：

第一部分：绪论。介绍选题背景、研究意义和现有研究的不足之处。

第二部分：文献综述。阐述有关农村离异家庭、孩子的在校表现和教育问题的相关理论和已有研究成果。

第三部分：研究方法。阐述本研究的设计、数据收集和分析方法等。

第四部分：研究结果与分析。分析农村离异家庭孩子的在校表现和教育问题，并提出相应的对策。

第五部分：结论与展望。总结研究结果，指出研究的局限性和未来展望。

预期成果：通过本研究，预计得出农村离异家庭孩子的在校表现特点，发现教育问题及其深层本质，提出针对性的教育对策，以期为解决农村教育问题提供参考。