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生活在别处：西部中学生“反学校文化”现象研究——以乐村小镇中学为个案的开题报告

研究背景：

当前，一些中学生在校园中出现了“反学校文化”的现象，即他们拒绝遵循传统学校制度、规则和价值观念，表现出对学校及教师权威的不尊重、对学习过程的厌烦和对社会价值观念的异化。这些现象在一些西部地区的中学尤为突出，例如乐村小镇中学。因此，本研究将以该中学为个案，探讨西部中学生“反学校文化”的现象及其成因。

研究内容：

1.探讨“反学校文化”现象在乐村小镇中学的表现形式和后果。

2.分析乐村小镇中学学生对传统校园文化的态度和学校环境对学生心理的影响。

3.研究西部中学生“反学校文化”的原因，包括社会因素、教育因素、家庭因素等。

4.提出针对西部中学生“反学校文化”的解决方案和建议。

研究意义：

通过研究西部中学生“反学校文化”的现象及其成因，对于加强中学教育管理，完善传统学校文化，提高学校教育质量具有重要意义。其次，研究西部中学生“反学校文化”的现象，有助于我们更深入地了解当代西部学生的心理状态和社会文化特征，为未来的教育改革和发展提供参考依据。

研究方法：

本研究将采用问卷调查、访谈和文献分析等方法，搜集有关资料和信息，并结合具体案例进行分析和解读。问卷调查将针对乐村小镇中学的学生进行，访谈则将主要针对教师和管理人员，以获取更加全面和深入的研究数据。同时，将综合分析相关的学术文献、报告和社会数据，进一步理解现象的成因和趋势。