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基于幼小衔接视角下大班幼儿时间管理能力的策略研究
根据调查显示,小学一年级孩子常遇到的问题,不是跟不上教学进度,而是没有建立时间观念,自主规划时间,养成良好的学习和生活习惯。如:上课注意力不集中,不会倾听。自理能力,自控能力弱,上课坐不住.不会课前准备,上课期间频繁喝水,上厕所。物品不会管理,丢三落四。没有时间观念,做事爱磨蹭………
孩子对于时间的概念很模糊,不知道时间意味着什么?《纲要》《指南》中指出:“让孩子保特有规律的生活,养成良好的作息习惯;《入学准备》中也指出:保持规律作息,坚持早睡早起、睡眠充足,《评估指南》也提到根据幼儿的年龄特点,合理安排一日活动作息时间等。幼小衔接时如果不培养
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