《浅谈说课比赛策略》课件.pptxVIP

《浅谈说课比赛策略》ppt课件

说课比赛概述

说课内容准备

说课技巧提升

说课实战经验分享

说课资源推荐

说课比赛概述

01

定义

说课比赛是一种教师专业技能竞赛，参赛教师需要在规定时间内，针对指定的教学内容，进行口头表述，展示其教学思路、方法、手段及课程设计等。

目的

提高教师的教育教学能力、课程设计能力和表达能力，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量。

流程

准备阶段、说课阶段、答辩阶段、评分阶段

答辩阶段

评委针对参赛教师的教学内容进行提问，参赛教师进行答辩。

准备阶段

参赛教师需提前熟悉比赛内容，准备说课稿和教学素材。

评分阶段

评委根据参赛教师的教学设计、表达能力等进行评分。

说课阶段

参赛教师在规定时间内进行口头表述，展示教学思路、方法等。

规则

参赛教师需严格遵守比赛规则，不得携带任何违规物品进入比赛现场；说课过程中不得出现与教学内容无关的内容；答辩问题需与教学内容相关等。

教学思路清晰、教学目标明确、教学内容准确、教学方法得当、教学组织严密、语言表达流畅等。

评价标准

评委根据评价标准对参赛教师的教学设计、表达能力、教学素材等进行评分，最终得出总分。

评分细则

说课内容准备

02

深入研读教材，理解其整体结构、内容安排和内在逻辑，明确其在学科体系中的地位和作用。

根据教材内容和学生实际情况，准确判断和把握教学的重点与难点，为后续的教学策略制定提供依据。

重点难点把握

教材整体理解

明确教学目标

根据教材和学生实际情况，制定明确、具体、可操作的教学目标，包括知识、能力、情感态度等多个方面。

细化目标表述

使用可观察、可测量的行为动词来描述教学目标，以便于评估教学实施的效果。

根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。

选择合适的教学方法

利用多媒体、网络等现代化教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

利用现代化教学手段

说课技巧提升

03

清晰、准确、流畅，避免使用过多的口头禅和重复语句。

语言表达

根据说课内容，合理安排语速和停顿，使说课过程张弛有度。

节奏控制

教态

保持自然、自信，避免过于紧张或过于随意。

肢体语言

适当运用手势、眼神交流，增强表达效果。

01

02

回答问题时要条理清晰，简洁明了，避免答非所问。

提前预测评委可能提问的问题，并做好应对准备。

结合自身特点，在说课中融入个性化的教学理念和方法。

在说课内容、语言表达等方面形成自己的风格，给评委留下深刻印象。

说课实战经验分享

04

案例一

张老师的说课案例

内容

小学语文课程《春晓》的说课

亮点

张老师巧妙地运用多媒体手段，将古诗的意境与现代技术相结合，使说课内容生动有趣。

案例二

李老师的说课案例

内容

初中数学课程《勾股定理》的说课

亮点

李老师通过实际操作和互动问答，引导学生主动思考，使说课过程充满活力。

心得一

建议

心得二

建议

01

02

03

04

充分准备，熟悉比赛规则和要求

提前了解比赛的流程、要求和评分标准，根据要求有针对性地进行准备。

注重语言表达和形象展现

保持良好的仪态和自信的台风，同时注意语音、语调和语速的控制，使说课更有说服力。

说课资源推荐

05

优酷、土豆等视频网站上有很多关于说课的视频教程和学习资源，可以搜索相关关键词获取。

中国大学MOOC(大规模在线开放课程)上也有很多关于说课的课程，可以报名参加学习。

微信、QQ等社交媒体上有许多关于说课的交流群和社群，可以加入其中与同行交流心得和经验。

还有一些专门的说课论坛和平台，如“说课网”等，上面汇聚了很多说课爱好者，可以分享自己的经验和技巧，也可以寻求他人的帮助和建议。

感谢观看

THANKS