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师生冲突的探究的开题报告

开题报告

题目：师生冲突的探究

一、研究背景和意义

师生冲突是当前教育领域普遍存在的问题，它不仅会影响教师和学生的情绪和学习效果，还会对教育教学质量产生不良影响。针对师生冲突存在的问题，应该对其原因和解决方法进行探究，以提高教育教学质量和教师学生关系的和谐程度，加强教育教学的效果。

二、研究内容和方法

本研究将通过访谈、文献分析和问卷调查的方法来探究师生冲突的现状和解决方法。其中，访谈的主要对象是教师和学生，旨在深入了解他们的看法和观点；文献分析主要是对之前的相关研究文献进行搜集和系统分析；问卷调查主要是收集学生对师生冲突的认知和经历，从而更加准确地了解师生冲突的影响。

三、预期研究结果

本研究预计得出以下结论：

1.师生冲突存在多种原因，包括教学方法不当、沟通不畅等，这些原因会影响学生的情绪和学习效果。

2.学生在遇到师生冲突时会选择不同的应对方式，包括沉默、反抗和调和等。

3.解决师生冲突需要从教育教学的角度出发，包括改进教学方法、加强沟通和理解等。

四、预期贡献

1.通过本研究，可以深入了解师生冲突的现状和解决方法，提高教育教学质量和教师学生关系的和谐程度。

2.研究结果可以为教育者提供参考，帮助他们更好地理解学生，改进教学方法，实现更好的教育效果。

五、研究计划

1.第一阶段：文献收集和分析（2周）

2.第二阶段：访谈教师和学生，了解他们的看法和经历（3周）

3.第三阶段：设计和发放问卷调查（2周）

4.第四阶段：数据分析和结论撰写（2周）

5.第五阶段：论文撰写（2周）

六、参考文献

1.孙国芳，谢珍玲．广州市初中学生师生关系问卷调查分析[J]．教育探索，2015（02）：128-132.

2.王敏，丛宝林．师生沟通中存在的问题研究[J]．教育学报，2019（03）：23-32.

3.李涛．浅谈师生冲突存在的原因及解决方法[J]．中小学教育与教学，2020（08）：87-91.