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例谈英语教学中的德育渗透方式

德育渗透是指在课堂教学的过程中潜移默化地对学生进行思想教育，把教师的知识与行为、态度与情感转化为学生所需要的情感和品质，从而对学生进行情感浸润和思想熏陶。在高中英语教学中，教师要充分发挥引导者的作用，创新教学方式，改进教学方法，不断对学生进行思想教育，从而提高英语教学的思想性、艺术性和教育实效性。本文结合教学实践，对如何在高中英语教学中渗透德育进行探究，以期为学科德育渗透相关方面的研究提供必要的帮助和借鉴。

一、言传身教，发挥教师的榜样和示范作用

课堂是实施学科德育渗透的主阵地，课堂教学的重要人物是“教师”和“学生”，教师在课堂上的一言一行、一举一动都对学生产生着重要的影响。高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，教师在言谈举止、举手投足之间的表现会影响学生的行为和思想。因此，在高中英语课堂教学中，教师不能只是单纯地站在知识传授者的位置上去扮演为人师者的角色，而应该严格规范自己的教学行为，为学生养成良好的学习习惯起到积极的榜样和示范作用（葛静2018）。具体而言，教师可以从如下三个方面着手：

（一）做好提前候课

每次上课之前，教师可提前进入班级，与学生进行课前交流、检查个别学生的背诵情况，或是与教室中的学生进行交流。教师的早到行为会在潜移默化中影响学生—在教室外玩耍的学生会提前回到教室准备上课；经常迟到的学生在教师的带动和影响下逐渐养成