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《太空一日》关键能力点语文核心素养系列-关键能力

建构初中语文素养体系在阅读教学中要引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行系统的讲授和操练。课标新教材重新确定了语文知识教学的地位，虽然并未罗列语文知识清单，但是构建了一个隐形的知识系统，落实了能体现语文核心素养的知识点和能力点，教学要点明确清晰。教材教师教师要站在整本教材的高度充分了解教材的教学目标，深入挖掘语文知识，点面结合，构成一个知识、能力体系。

语文知识“部编本”特别注重语文知识随文学习和强调语文教学“一课一得”。“一课一得”是指每上一堂课都要收获语文知识和语文能力。语文能力语文能力的培养通过不同的语文要素的学习与训练，包含阅读方法与阅读策略两个方面，力求从两个层次培养学生的语文能力。“语文素养”作为隐性线索被分为若干个知识能力训练点，有条理地、由浅入深地分布在每篇课文的预习和课后练习之中。语文素养

学习浏览式读书概括、分析文章的情节文学知识：杨利伟、背景资料、知识链接语文知识阅读策略阅读方法

概括、分析文章的情节1

情节是叙事性文学作品内容的构成要素之一。文中的一些典型情节对表现人物特点、突出文章中心等起到了重要的作用。如《太空一日》第二部分中，作者写自己在飞船上没有看到长城的情节，表现了我国航天员实事求是的工作作风。课文例说

概括、分析文章的情节是中考的常考点。如2020广东中考、2020重庆中考B卷、2020成都中考等均考查了这一知识点。考点解读

中考试卷中主要的设问方式有：概括情节类阅读全文，补充故事情节。1用简明的语言概括文章的主要内容。2中考考向文中叙述了哪几件事？请抓住关键要素分别加以概括。3

中考试卷中主要的设问方式有：分析情节类文章叙写某一情节，有何作用？1文章对某一情节的描写是否合理？请简述理由。2中考考向

第一步：审清题干要求，明确答题方向。解答方法概括文章情节的步骤

第二步：锁定答题区域，用摘抄、整合或归纳等方法筛选答案。（1）摘抄法：根据题干提示锁定答案位置，摘抄原句或者关键词回答即可。（2）整合法：将文中关键语句、中心词抄录整合。需要说明的是，“整合”不是词语、句子等的简单相加，而是把握本质和各部分之间的联系，概括共同点。（3）归纳法：对文章内容分析整合，用自己的语言表达。解答方法概括文章情节的步骤

第三步：抓住暗示信息，力争要点全面。要想将“点”答全，必须抓住题目中的暗示信息。第四步：根据要求整合答案，列序号分点作答，要力求语句简洁，不能有病句。解答方法概括文章情节的步骤

一般来说，情节设置的特点及其作用可概括如下：（1）就全文来说，有设置悬念式。作用是扣人心弦，引人入胜，增强故事的可读性，给读者留下想象的空间。（2）就开头来说，有倒叙式（把结局放到开头来写）。作用是吸引读者，增强文章叙述的生动性和悬念性。解答方法品味技巧，体会情节设置的艺术

（3）从与上下文情节的关系来说，有照应式或插叙式等。照应式的作用是使文章结构严密、紧凑，增强文章的真实性与感染力；插叙式的作用是使所写内容充实、人物形象丰满，使文章的主题鲜明，使行文起伏多变等。（4）就结尾来说，有留白式、补叙式或出人意料式。留白式的作用是引发读者思考，耐人寻味；补叙式的作用是利于读者更全面地了解人物或事件；出人意料式的作用是使解答方法品味技巧，体会情节设置的艺术

平淡的故事情节陡生波澜，产生震撼人心的艺术力量，能更深刻地表现主题等。（5）就开头和结尾来说，有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整，主题鲜明，中心突出。除此之外，部分情节往往还有为下文做铺垫、推动情节发展、凸显人物性格等作用。解答方法品味技巧，体会情节设置的艺术

与母亲相守50天明前茶①因为武汉封城，莉君已经在娘家待了整整50天。②莉君与母亲都是能干且脾气犟的人，秉承的人生哲学是：我的地盘我做主。因此，往年春节，莉君回娘家过年，待上5天，是她忍受的极限。她40多岁了，可一回娘家，一定会被母亲当成14岁的小姑娘管着。③早上睡个懒觉，挨管；晚上11点过了还在刷剧，挨骂；怕胖，少吃一口肉，要管，说是富富态态才吉利；做瑜伽伸展得像一只软腰猫，要管，说是万一闪了腰，村医那里可只有几贴土膏药，拍个X光片还要上镇医院。中考在线2020广东中考真题

④回娘家才两天，平地一声雷，武汉封城了。见女儿一脸的震惊和恍惚，母亲_____说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”莉君略有不快地说：“留在这儿吗？跟你吵架呀！”话一出口，她就有点后悔。父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活。家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意长留的理由，要忍受网络不稳定、洗澡没浴霸的不便。可