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教育学原理单选测试题（附答案）

一、单选题（共100题，每题1分，共100分）

1、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明（）。

A、性格对能力有影响

B、动机对能力有影响

C、需要对能力有影响

D、气质对能力有影响

正确答案：A

2、倡导经验课程,并主张以主动作业形式实施这种课程的教育家是()。

A、卢梭

B、布鲁纳

C、泰勒

D、杜威

正确答案：D

3、明确提出“教学永远具有教育性”的教育家（）。

A、赫尔巴特

B、杜威

C、夸美纽斯

D、赞可夫

正确答案：A

4、卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的这种教育目的观属于（）。

A、社会本位论

B、宗教本位论

C、个人本位论

D、自然本位论

正确答案：C

5、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其()。

A、道德情感

B、道德意志

C、道德行为

D、道德认识

正确答案：B

6、在专家指导下，地处贵州东南的何察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发，开设了具有民族特色的“织锦课程”该课程属于（）。

A、国家课程

B、校本课程

C、地方课程

D、社会课程

正确答案：B

7、我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。

A、孟子

B、荀子

C、孔子

D、庄子

正确答案：C

8、英国教育家沛西?能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。这一观点属于（）。

A、心理起源说

B、神话起源说

C、劳动起源说

D、生物起源说

正确答案：D

9、当解出一道困惑自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动，心理学将小明此时的情感体验称为（）。

A、幸福感

B、道德感

C、美感

D、理智感

正确答案：D

10、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是()。

A、巩固性原则

B、科学性与思想性相统一原则

C、因材施教原则

D、启发性原则

正确答案：B

11、丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（）。

A、使用记忆术

B、及时复习

C、分散集中结合

D、适当过度学习

正确答案：D

12、近年来,越来越多的“一带一路”沿线国家留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的祖国。这反映了教育具有（）

A、文化传播功能

B、文化更新功能

C、文化传承功能

D、文化创造功能

正确答案：A

13、要充分发挥课程在学校教育中的作用就必须编制的三个文本。这三个文本是（）。

A、课程方案、课程标准、课程内容

B、课程方案、课程实施、课程评价

C、课程计划、课程标准、教科书

D、课程计划、课程标准、课程内容

正确答案：C

14、“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家()。

A、培根

B、康德

C、杜威

D、洛克

正确答案：C

15、小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段（）。

A、相对功利

B、道德伦理

C、惩罚和服从

D、遵守法规

正确答案：D

16、“学习过程就是尝试错误的过程，这一观点属于哪种学习理论?（）。

A、人本主义

B、建构主义

C、行为主义

D、认知主义

正确答案：C

17、晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于（）。

A、直觉型

B、继时型

C、冲动型

D、同时性

正确答案：B

18、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面的意义。这反映的知觉特性是（）。

A、理解性

B、选择性

C、恒常性

D、整体性

正确答案：A

19、我国现行的小学《道德与法治》课程属于()。

A、分科课程

B、隐性课程

C、边缘课程

D、综合课程

正确答案：D

20、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于（）。

A、运作的课程

B、正式的课程

C、领悟的课程

D、理想的课程

正确答案：A

21、老师问：“一张桌子四个角，据掉一个角，还有几个角？”张东不假思索的回答说：“三个角。”老师问：“还有其他答案吗？”张东想了想，没有回答出来。张东在解决问题时受到哪种因素的影响？（）。

A、心理定势

B、原型启发

C、垂直迁移

D、功能固着

正确答案：A

22、我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（）。

A、《孟子》

B、《论语》

C、《学记》

D、《大学》