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成就目标与创造型—分析型思维的关系研究的开题报告

一、选题背景及意义

成就目标与创造型—分析型思维的关系是当前教育研究的热点问题之一。随着社会的不断发展，人们对教育的要求也不断提高，越来越注重学生的综合素质和创新能力的培养。然而在当前的教育实践中，成就目标和分析型思维在一定程度上被过于重视，创造型思维的培养不够注重。因此，研究成就目标与创造型—分析型思维的关系，对于推进教育改革，提高教育质量，培养创造型人才具有重要意义。

二、选题意义与意义

通过研究成就目标、创造型思维和分析型思维的关系，可以帮助我们更加深入地了解学生的认知特点，为教育实践提供一定的理论指导。同时，研究成就目标、创造型思维和分析型思维的关系，可以为教育实践提供一些可行性建议，从而更好地指导和促进学生的创造性思维。

三、选题研究内容

本研究计划选择与成就目标、创造型思维以及分析型思维相关的理论，通过对多个不同群体的实证研究，探究成就目标、创造型思维和分析型思维之间的关系。其中，具体的研究内容包括：

1、成就目标的概念、特点及其对学习的影响；

2、创造型思维的概念、特点及其在教育实践中的应用；

3、分析型思维的概念、特点及其在教育实践中的应用；

4、成就目标、创造型思维和分析型思维之间的关系，以及各个因素对学生的学习成绩和学业发展的影响。

四、选题的研究方法

本研究计划采用文献理论研究和相关实证研究相结合的方法进行研究。文献理论研究对成就目标、创造型思维和分析型思维的相关文献进行分析与综合，通过分析各种理论观点，进一步理解各概念的内涵及其相互关系。实证研究则将研究对象与相关因素进行实际的测量，通过统计学方法对数据进行分析，并通过适当的实验，验证实证研究的结论。

五、研究预期目标

本研究预期达到的目标包括：

1、对成就目标、创造型思维和分析型思维的概念和特点有更全面、深刻的了解；

2、揭示成就目标、创造型思维和分析型思维之间存在的关系；

3、为促进学生的创造性思维，提高教育教学质量提供理论与实践建议。

六、研究实现可行性分析

本研究包括文献研究和实证研究两个方面，因此需要收集大量的相关文献和数据，并通过统计学方法进行分析。同时，本研究也需要对不同年龄段、不同教育阶段的学生进行调查，进行实验验证其成就目标、创造型思维和分析型思维之间存在的关系，因此在研究初期需要制定相应的调查、实验计划，并进行人员与场地的协调。

七、论文研究结论

本研究可以得到成就目标、创造型思维和分析型思维之间的关系，并提出相应的理论架构。同时，本研究还可以根据实证结果提出改进教育教学方法的可行性建议，从而推进教育改革，提高学生的学业成绩，并为人才培养做出贡献。