鲁甸2022年中学教师招聘考试真题及答案解析二.docxVIP

鲁甸2022年中学教师招聘考试真题及答案解析二.docx

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鲁甸2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】

1:在一次国际会议上,来自四个国家的五位代表被支配坐在一张圆桌,为了使他们能够自由交谈,事先了解到的状况如下:甲是中国人,还会说英语;乙是德国人,还会说汉语;丙是英国人,还会说法语;丁是日本人,还会说法语;戊是日本人,还会说德语。请问如何支配?()

单项选择题:

A、甲丙戊乙丁

B、甲丁丙乙戊

C、甲乙丙丁戊

D、甲丙丁戊乙

2:刺激泛化和刺激分化是同一过程的两个方面。()

推断题

3:泰勒的课程论经典著作是()。

单项选择题:

A、《课程与教学的基本原理》

B、《教学目标分类学》

C、《教育过程》

D、《教学与一般进展》

4:在中学阶段为培育同学独立地讨论问题,获得学问,体验讨论过程与方法,进展各种力量,教学中应多选用()。

单项选择题:

A、活动的方法

B、探究的方法

C、直观的方法

D、讲授的方法

5:男女智力的总体水平大致相当,但女性智力分布的离散程度比男性大。()

推断题

6:选择和运用教学方法的基本依据有()。

多项选择题

A、教学目的和任务

B、课程性质与教材特点

C、同学特点

D、教学条件

E、老师自身特点

7:微格教学是指以少数同学为对象,在较短时间内尝试的小型课堂教学。时间一般为()。

单项选择题:

A、1~5分钟

B、5~20分钟

C、30分钟

D、40分钟

8:一个测验经过多次测验所得结果的全都性程度,以及一次测量所得结果的精确?????性程度称为测验的()。

单项选择题:

A、效度

B、信度

C、难度

D、区分度

9:影响教学方法进展的直接因素有()

多项选择题

A、教学目的和任务

B、教学内容

C、时代要求

D、生产力的进展水平

10:同学主体性的形成,既是教育的目的,也是教育胜利的()。

单项选择题:

A、条件

B、任务

C、途径

D、结果

11:集体主义原则在老师职业道德上的详细体现是()

单项选择题:

A、依法执教

B、爱心奉献

C、团结协作

D、廉洁从教

12:个人面对问题情景时,能独具慧眼,想出不同寻常的高见,具有新颖性,这反映了制造性的什么特征?()

单项选择题:

A、变通性

B、流畅性

C、独创性

D、先进性

13:皮亚杰认为,2至7岁的儿童认知进展处于()

单项选择题:

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感慌运动阶段

D、抽象思维阶段

14:中学教材编写的基本要求是()

多项选择题

A、选编教材要科学合理

B、图文并茂,结构新奇

C、内容组织内外有序

D、排列形式疏密有致

E、突出重点,分散难点

15:一种学习对另一种学习产生乐观的影响叫()

单项选择题:

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、正迁移

D、负迁移

16:任意调整Word应用程序窗口的垂直“标尺”或水平“标尺”()。

单项选择题:

A、对页边距无影响

B、对文档任何格式无影响

C、对段落格式无影响

D、对字符格式无影响

17:教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。()

推断题

18:目标教学方法是美国教育学家布卢姆提出的。()

推断题

19:在Excel中,为缩小单元格中的文字数据,使数据的宽度与列宽相同,应选中()复选框。

单项选择题:

A、自动换行

B、缩小字体填充

C、合并单元格

D、单元格匹配

20:在态度和品德的形成过程中,对榜样的仿照属于哪个阶段?()。

单项选择题:

A、依从

B、认同

C、同化

D、内化

21:教育阻碍社会进步和个体进展的消极影响和作用是教育的【】

单项选择题:

A、正向功能

B、负向功能

C、显性功能

D、隐性功能

22:班主任是学校办学思想的贯彻者,班级的直接建设者、组织者、领导者。()

推断题

23:中学校教育过程最基本的功能是()

单项选择题:

A、传授学问

B、形成技能

C、培育智能

D、进展共性

24:由于对学习活动的社会意义或个人前途等缘由引发的学习动机称作()

单项选择题:

A、远景的间接性动机

B、社会性动机

C、间接性动机

D、志向性动机

25:创建良好的班级文化,班主任要贯彻“多关怀、少评价”的行动原理。()

推断题

26:在一份书面学习材料中,记忆效果最好的位置往往是()。

单项选择题:

A、开头和结尾部分

B、中间部分

C、不肯定

D、都一样

27:安排同学座位时,老师最值得关怀的是()。

单项选择题:

A、对课堂纪律的影响

B、同学听课效果

C、后进生的感受

D、人际关系的影响

28:德育在人的全面进展中起着导向和动力作用,而遗传才是个体进展的物质

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