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家长沙龙活动记录

年级

三年级

主持人

王会玲

活动时间

2008.10.25

活动地点

三年级教室

参加人员

三年级班主任和全体学生家长

活动主题

家校互动，促进孩子心理健康发展

活动方式

以沙龙的形式自由交流，最后形成统一的意见

活动目的

通过家长沙龙的形式探讨学生心理健康教育的内容、方式、方法，通过家长和老师的互相配合，促进孩子心理健康发展。

活

动

过

程

及

步

骤

老师提出问题：

家庭教育对学生思想教育的影响随着学生年龄的增加而增加，而家长主动担负教育责任的情况在减少；家长对子女的依附在增加，而子女除经济外依附家长的在减少：孩子成长中的烦恼问题随着学生年龄的增加而增加，而子女主动与父母进行沟通的情况在减少。这就表明，家长不能认为“孩子大了，管不住了”，你对这些怎么看？

家长讨论互动：（将课桌排成四列）

以对学习的关心为例，甲生父母：你今天考了多少分？乙生父母：你今天问了几个问题？再如以对集体生活的关心为例，A生父母：在校遇到矛盾，你受欺负了没有？B生父母：在校遇到矛盾你是如何处理的？

讨论互动：

要找孩子的闪光点父母由于多种原因可能疏于教育，口头上说让孩子自由发展，实际上对孩子放任不管，这样会让孩子产生厌学的情绪，遇到困难时胆怯、自私，甚至冷漠，也会导致孩子步入歧途。父母喜欢将自己的孩子与其他孩子比较，要孩子找出差距，取别人之长，补自己之短。久而久之，会让孩子产生自卑心理。

四、讨论小结：一个关心结果，一个关心方法与过程，而方法与过程远比结果要重要的多。

活动

效果

要经常沟通与交流，为此我们也希望各位家长能配合学校更多更好地关注

对子女的教育，实施家校结合，端正学生的心理健康发展水平。

家长沙龙活动记录

年级

主持人

活动时间

活动地点

参加人员

活动主题

活动方式

活动目的

活

动

过

程

及

步

骤

活动

效果

年级

六年级

主持人

牟会婷

活动时间

2008.10.25

活动地点

六年级教室

参加人员

六年级班主任和全体学生家长

活动主题

家校互动，促进孩子心理健康发展

活动方式

以沙龙的形式自由交流，最后形成统一的意见

活动目的

通过家长沙龙的形式探讨学生心理健康教育的内容、方式、方法，通过家长和老师的互相配合，促进孩子心理健康发展。

活

动

过

程

及

步

骤

老师提出问题：

家庭教育对学生思想教育的影响随着学生年龄的增加而增加，而家长主动担负教育责任的情况在减少；家长对子女的依附在增加，而子女除经济外依附家长的在减少：孩子成长中的烦恼问题随着学生年龄的增加而增加，而子女主动与父母进行沟通的情况在减少。这就表明，家长不能认为“孩子大了，管不住了”，你对这些怎么看？

家长讨论互动：（将课桌排成四列）

以对学习的关心为例，甲生父母：你今天考了多少分？乙生父母：你今天问了几个问题？再如以对集体生活的关心为例，A生父母：在校遇到矛盾，你受欺负了没有？B生父母：在校遇到矛盾你是如何处理的？

讨论互动：

要找孩子的闪光点父母由于多种原因可能疏于教育，口头上说让孩子自由发展，实际上对孩子放任不管，这样会让孩子产生厌学的情绪，遇到困难时胆怯、自私，甚至冷漠，也会导致孩子步入歧途。父母喜欢将自己的孩子与其他孩子比较，要孩子找出差距，取别人之长，补自己之短。久而久之，会让孩子产生自卑心理。

四、讨论小结：一个关心结果，一个关心方法与过程，而方法与过程远比结果要重要的多。

活动

效果

要经常沟通与交流，为此我们也希望各位家长能配合学校更多更好地关注

对子女的教育，实施家校结合，端正学生的心理健康发展水平。

家长沙龙活动方案

家长沙龙活动方案

年级

三年级

主持人

活动时间

活动地点

参加人员

活动主题

活动方式

活动目的

活

动

过

程

及

步

骤

活动

效果

家长沙龙活动方案

年级

四年级

主持人

活动时间

活动地点

参加人员

活动主题

活动方式

活动目的

活

动

过

程

及

步

骤

活动

效果

家长沙龙活动方案

年级

五年级

主持人

活动时间

活动地点

参加人员

活动主题

活动方式

活动目的

活

动

过

程

及

步

骤

活动

效果

家长沙龙活动方案

年级

六年级

主持人

活动时间

活动地点

参加人员

活动主题

活动方式

活动目的

活

动

过

程

及

步

骤

活动

效果