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分析京沪高铁报表?激发爱路报国情怀
01课程和案例的基本情况
专业名称：《会计学基础》课程思政教学设计
教师姓名
孔艳华
职务
教师
课程名称
会计学基础
授课对象
物流管理专业
授课内容
使用会计工具——编制资产负债表
课时
2
课程类型
A.思想政治理论课；B.通识课；?C.专业课；D.实践课；（只保留所选课程类型）
教学目标
知识目标：
1.理解资产负债表的含义和种类；
2.了解资产负债表编制的意义；
3.掌握资产负债表的种类和格式；
4.掌握资产负债表的编制方法。
能力目标：
1.能识别会计报表构成项目；
2.能编制资产负债表；
3.能读懂报表项目之间钩稽关系。
思政目标：
1.诚实守信，遵纪守法、拥有合规意识；
2.民族自豪感，爱路报国情怀。
3.树立严谨细致的工作作风和团队协作意识。
课程思政
融入知识点
资产负债表构成内容
融入方式
案例融入、合作探究、角色扮演融入、渗透式融入
思政元素
中国特色社会主义制度自信、诚实守信会计职业道德的思政元素。
思政资源
京沪高铁资产变动
思政案例
（选填）
学情分析
知识结构：基础知识较为薄弱，理解抽象问题较为吃力，形成专业性的逻辑思维能力需要较长时间，要有教师指导。
学习态度：大部分学生学习态度端正、希望再学业上取得优异成绩，小部分同学自由散漫，对完成学业无规划。
学习能力：学习逻辑推理性和抽象理解性的知识有难度，对感兴趣的已有知识有继续钻研的能力，希望快速获取知识。
职业素养：意志力不够坚定，容易受外界事物干扰，团队合作意识有待进一步增强，绝大部分同学能遵规守纪，具有法制意识，集体荣誉感进一步增强，有吃苦耐劳的意志品质。
学习行为：收入学前学习习惯的影响，没有良好的学习和作息习惯，部分同学上课睡觉，注意力不够集中，学习缺乏自律性。
教学重点
资产负债表项目填制
教学难点
会资产负债表项目之间钩稽关系
教学实施
教学引入
学习通发布学习任务：
教学展开
【案例导入】
京沪高速铁路股份有限公司是“中国高铁第一股”，拥有中国最优质的高铁资产，作为“中国名片”充分体现了以中国速度引领世界速度的责任担当。教学中引导学生了解我国高速铁路快速发展，在2008至2019年间，我国的高速铁路运营里程稳步增长，截至2020年底，中国高铁运营里程达3.79万公里，较2015年末的1.98万公里，翻了近一番，稳居世界第一。
学生讨论探究：
【引入新知】
一、资产负债表的概念
是反映企业某一特定日期的报表。是一张静态报表。
资产负债表是企业最重要、最基本的一张会计报表，它反映了企业资金的占用量，即企业规模的大小，也反映了企业资金的来源，包括债务来源和所有者投入。同时，通过资产负债表也可以了解企业资产、债务的结构特点以及企业的财务风险，为各个利益相关方进行决策提供数据支持。本节课以京沪高铁会计报表为例，引导学生以铁路行业为背景，以京沪高铁为依托，对资产负债表进行解读和分析，并引导学生关注交通强国发展战略，增强制度自信，同时也关注会计报表信息质量，坚守会计职业道德。
（1）资产负债表的概念：资产负债表是反映企业特定日期（月末、季末、年末）财务状况的报表。
（2）资产负债表的理论基础：会计恒等式（资产=负债+所有者权益）。
（3）资产负债表的构成：资产负债表的内部结构一般为左右账户式的，左边是资产，按照流动资产和非流动资产从上到下的顺序。右边是负债和所有者权益，其中负债按照流动负债和非流动负债自上而下顺序排列。
（4）以京沪高铁为例对资产负债表进行解读：包括资金的规模、资金的来源、资产的构成特点、负债和所有者权益比重、我国高铁整体发展情况以及铁路行业的社会责任分析等。
（5）保证资产负债表披露质量的要求：可靠性、及时性等，培养学生诚信为本、操守为正的职业道德。
启发探究：
编制资产负债表的依据是什么？
【学生讨论】
各种发票等等
教师补充：凭证取得的合理、合法、有效性
三、原始凭证内容
【启发探究】1、原始凭证包含哪些内容呢？
【学生归纳总结】
2、又该如何填制原始凭证呢？
四、原始凭证的填制和审核
会计凭证是记录经济业务、明确经济责任和据以登记账簿的书面证明，原始凭证的填制和审核，会计准则有明确的规定如记录真实、手续完备、内容齐全、书写规范、填制及时等。
【导入视频】
图
图1领料单填制
图
图2原始凭证审核
【内容渗透】财务造假案例
图5财务造假案
合作探究
教学总结
本节课以日常生活中同学们常见的车票、飞机票、购物发票等引入凭证的概念，拉近了理论与实践的距离，增强了同学们的学习兴趣，问题案例的引入，激发了同学们的新鲜感和好奇心，增强了对专业知识的认同感。
从凭证概念、种类的引入，再到实际动手操作的小组探究式学习
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