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论高校公共数学教学中的思想政治教育的开题报告
题目：论高校公共数学教学中的思想政治教育
一、选题的背景和意义
随着我国高校大规模普及和建设的不断加强，高校教育的质量和效益也越来越受到关注。公共数学课作为高校的一门基础课程，与学生的素质培养密切相关，承担着许多重要的任务。除了传授数学知识外，公共数学课还应该充分发挥思想政治教育的作用，通过人文科学与自然科学的交叉融合，培养学生的思想观念和社会责任感。近年来，在高校公共数学教学中加强思想政治教育已成为一个新的热点，然而与此同时，高校公共数学教学中对思想政治教育的理论研究和实践探索还比较薄弱，需要加强相关研究。因此，本研究选取高校公共数学教学中的思想政治教育作为研究主题，旨在深入探讨高校公共数学课的思想政治教育理论与实践，并提出相应的教学策略和方法，为高校公共数学教学的创新和发展做出贡献。
二、研究的目的和方法
本研究旨在探讨高校公共数学教学中的思想政治教育，主要目的是：
1.分析高校公共数学教学中思想政治教育的现状和问题。
2.探索高校公共数学教学中思想政治教育的理论与实践。
3.提出高校公共数学教学中的思想政治教育策略和方法。
为了达到以上目的，本研究采用文献研究、实地考察、问卷调查等方法。首先，对相关文献进行综合研究和分析；其次，对高校公共数学课程进行实地考察，收集实际数据；最后，采用问卷调查等方式对学生的思想政治教育效果进行统计分析。
三、研究的预期结果
通过本研究，预期可以获得以下主要结果：
1.了解高校公共数学教学中的思想政治教育现状和问题，为改进公共数学教学提供参考。
2.探索高校公共数学教学中思想政治教育的理论与实践，为公共数学课程注入新的思想和理念。
3.提出高校公共数学教学中的思想政治教育策略和方法，为实际教学工作提供指导。
总之，本研究将有助于进一步促进高校公共数学教育的改革与发展，提高公共数学课程的教学质量和效果，为培养高素质、有思想、有责任感的大学生做出贡献。
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