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15、最苦与最乐梁启超1.
学习目标1.把握文章内容，理解课文在论述过程中展现中心论点的写法。2.学习本文道理论证的写法，体会排比修辞的作用。3.领会作者对人生价值的思考，树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。2.
议论文知识点梳理3.
4.
论证方法及其作用答题格式：5.
认识作者梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人，出生地主家庭。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。他主张“变法”、“育人才”、“开学校”、“变科举”等。1898年参与戊戌变法，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室合集》。6.
给下列字注音契（）约揽（）悲天悯（）人卸（）却监督（）解释下列词语失意：如释重负：悲天悯人：无入而不自得：任重而道远：ｑìlǎnｍǐｎｄūxiè不得志。好像放下了沉重的负担。无论到了什么境地，没有不自由自在的。哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。7.
师生探究速读全文，整体感知。思考：⑴全文有几个自然段？⑵哪些自然段写最苦？⑶哪些自然段写最乐？⑷全文是按什么结构来写的？（6）（1—3）（4）（分—总）8.
品读最苦的部分（即1-3自然段）①作者认为：贫、失意、老、死是最苦的事吗？②作者认为人生最苦的事是什么？（用原文回答）文中列举了日常生活中哪些未了责任的情况呢？承诺未完欠钱不还受恩惠不报得罪人不赔礼人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。个人对他人的责任（家庭、社会、国家、对自己）9.
有了责任后是痛苦还是快乐呢？人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这更重的了。从这足见作者认为人生最苦的事是—未尽责任会有哪些痛苦的表现？痛苦10.
品读最乐的部分（即第4自然段）1、作者认为人生最乐的事是什么呢？尽责任以四人为小组，合作交流以下问题：2、作者认为苦与乐的关系是什么？3、为什么本文的题目是“最苦与最乐”，而不是“最乐与最苦呢”？从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。11.
负责任（未尽责任）是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
概括文章的中心论点：12.
品读第5、6自然段：当责任向我们走来时，作者认为我们应如何对待？勇于负责不能逃避责任是逃避不了的尽得大责任，就得大快乐，尽得小责任就得小快乐。你若是逃避，反而是自投苦海，永远不能解除了。13.
畅所欲言你对责任有什么认识呢？我们身边有哪些不负责任的现象？14.
1、熟读课文2、以责任为话题写一篇文章（不少于400字）作业15.
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