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2017年秋季大班幼儿认知发展评估总结

这周，我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。在测试过程

中，我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进行了反思。

在幼儿最后的一学年里，孩子的进步还是很大的，我们特从指导

纲要的五大领域对孩子进行了测评，总结如下:我们孩子的发展普遍

较好，卫生习惯、安全保健、动作发展三个方面都表现很不错，该养

成的习惯、该达到的目标，孩子基本都能完成。

在测试中，我们发现孩子在系鞋带方面不是很好，这个本该在中

班就应该掌握的技能，随着社会的变化而弱化了，但是这个技能却是

孩子精细动作发展的很好锻炼，不能忽略。

我们大部分孩子有良好的倾听习惯，这和平时的常规教育分不开

的;而在表现表达能力方面，我们在本学期让孩子开展了说日记的活

动，孩子的语言表达能力明显提高，可见词汇、语言是日积月累的结

果，孩子有话可说才会愿意表现、表达;在早期阅读和前书写方面，

孩子起步得比较早，也能用正确的姿势看书、写字，养成了良好的习

惯。

这学期，我们要求孩子掌握一定的知识经验，比如四季的轮换与

人们生活的关系，植物与环境、人类等之间的关系，还有感知发明创

造的意义，大多数的孩子都掌握得比较好。我们觉得孩子都是聪明的，

只要老师做一个留心的人，合理利用有限的时间，孩子们就能获得更

多的本领。

孩子对自己的评价，表现欲有了很好的提高，很多孩子的主动交

往能力也比较强，部分孩子也能在合作中主动、积极解决活动中同伴

的纠纷，但是我们也发现孩子的能力差异比较大，有的孩子还是停留

在只会求助老师的阶段。我们发现孩子能力的差异性和本身性格、家

庭情况都有着很直接的关系。

虽然只是很小的一个测试活动，但是对于我们老师来说，不仅可

以掌握孩子的学习情况，更便于教师反思自己的教育教学，使教学活

动对孩子有更好地促进作用!

经过一个学期的学习生活，我班幼儿在各个领域均有不同程度的

进步，个别幼儿在以往薄弱的领域有显著提高，现总结如下:

在生活卫生习惯方面，作为大班的孩子来说，各方面已经能够很

好地自理。所有的幼儿能自己入厕大小便，大部分孩子便后能自己整

理衣裤，并主动洗手，能始终保持手和脸的干净。个别幼儿在保持桌

面、地面整洁上还有所欠缺。孩子们已经自己会穿各种各样的衣服，

如拉链式、套头式，能整理床铺、叠被子，叠衣服，但大部分幼儿不

会系鞋带。在这一方面还需加强。

幼儿已经具有初步的环保意识，能自觉保持周围环境的整洁，并

指正他人的不良行为。幼儿已经具有初步的安全意识，通过日常的安

全教育活动，知道怎么样来躲避危险。会使用比较安全的工具来进行

自我保护。

在自我保健这一块会根据天气的冷暖，在老师的提醒下，增减衣

服，通过主题教育活动“保护我们的牙齿”，大部分幼儿养成了早晚

刷牙的习惯。幼儿能主动参加户外活动和体育游戏，积极锻炼身体。

大部分大肌肉动作发展非常好，能按节拍踏步排队并且保持队形。较

好地控制跑动方向，灵活闪躲跑。

多数幼儿能在集体中较长时间地专心倾听他人讲话。能很好地复

述老师所说的简单的故事内容，用完整的普通话连贯表达自己的见

闻，不离题。只有个别幼儿有离题现象，对于故事复述不清楚，无法

用连贯语言表达。

在知识经验方面，幼儿知道四季轮换的顺序以及人们生活的关

系，并且了解动植物与环境人类的关系。通过我爱我的祖国主题教育

活动，知道中国的特有的人文和自然环境。

在数学方面进一步细化的教育中，幼儿能正确迅速的区分左右，

认识球体、正方体、长方体，大部分幼儿对球体的概念比较模糊，会

产生“圆体”的概念。在数的守衡方面幼儿认识不够，所有幼儿在两

根一样长的线弯曲了其中一条后，回答都是“没弯的那条比较长”。

在老师的提醒和引导下幼儿才理解了“一样长”的意义。

幼儿对于音乐活动能表现出很大的兴趣，努力学习不同的表现方

法。并且对于不同性质的乐曲能用多种形式表现，并能尝试自编动作

来表达内心的体验，学习欣赏。

在美术方面，本学期幼儿有很的突破。线描画幼儿已经有很好的

基础。能积极尝试不同的作画风格，大胆运用色块，创造性地表达事

物和情感。幼儿能运用多种材料及工具细致地制作物体。但在欣赏

这一方面，幼儿用语言表述能力不够，需要加强。

大班上学期很快结束，孩子在各领域方面所取得的进步让老师和

家长欣慰。期待孩子们在大班下学期中能够表现有更加出色的表现!

我们班针对孩子的阅读欣赏这方面的发展，我