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苏教版高中语文必修教材情感资源的分析及教学策略研究的开题报告

一、研究背景

当前高中教育提倡素质教育，关注学生全面发展，其中情感教育也成为教育界研究热点之一。情感教育涉及的范围广、内容丰富，是一个充满挑战的任务。文学作品是情感教育中的重要资源之一，而教材是语文教育中的重要环节，因此研究教材情感资源的分析及教学策略具有重要意义。

苏教版高中语文必修教材是现阶段高中生学习的主要教材之一，涵盖了中国传统文化和现代文学作品。通过分析教材中的情感资源，了解作品中情感教育所起到的作用，其中的情感表现、文化背景、思想内涵等方面的研究，可以为高中语文教学提供有力的支持，促进学生情感发展。

二、研究目的

本研究旨在通过对苏教版高中语文必修教材中情感资源的分析，探究其中的情感表现、文化背景和思想内涵，编制适合高中生的教学策略，以促进学生的情感发展和语文素养提高。

三、研究内容及方法

1.分析苏教版高中语文必修教材中情感资源的种类和特点，探究其在情感教育中的作用和意义。

2.通过对教材中重要文学作品中情感表现、文化背景和思想内涵的分析，理解其与情感教育的关系。

3.基于教材情感资源分析，研究适合高中生的语文情感教学策略，提高语文课堂教学的情感教育效果。

本研究采用文献分析法、访谈法等方法，结合教学实践，通过理论研究和实证研究相结合的方式进行。

四、研究意义

1.为高中语文教学提供有力的教材支撑和情感教育资源。

2.开发适合高中生的语文情感教学策略，促进学生情感发展和语文素养提高。

3.探究情感教育与语文教学的整合，为高中语文课程改革提供新思路。

五、研究进度安排

第一阶段：文献调研和资料搜集（3周）

第二阶段：苏教版高中语文必修教材情感资源分析及教学策略研究（6周）

第三阶段：教学实践及效果评估（4周）

第四阶段：撰写论文（3周）

预计用时：16周。