金融学ppt课件完整版.ppt

金融学主讲人:陈兰

真正拥有权力的人是能够控制全球资金流动的人，而不是启动原子弹爆炸的人!

—戴维·琼斯（经济学家）

教材：主要教材：金融学（第五版）曹龙骐编，高教出版社参考教材：在我国的发展：信用学－货币银行学－金融学（黄达）国外的情况：米什金：《货币金融学》偏宏观、结构范式博迪和莫顿：《金融学》偏微观、功能范式

1.《金融学》，黄达编著，中国人民大学出版社，2012年5月，普通高等教育“十二五”国家级规划教材2.《金融学》，[美]ZviBodie，RobertC.Merton著，欧阳颖等译，中国人民大学出版社，2000年10月3.《金融经济学》，曾康霖著，西南财经大学出版社，2002年3月4.《现代金融经济学》，陆家骝编著，东北财经大学出版社，2004年1月5.《金融市场学》，张亦春等编，高等教育出版社，2003年6月，普通高等教育“十五”国家级规划教材6.《现代货币银行学教程》，胡庆康主编，复旦大学出版社；2001年8月第二版，教育部推荐教材，上海市高校优秀教材一等奖7.《Investments》，[美]ZviBodie等著,朱宝宪等译，机械工业出版社2004年3月8.《金融学教程》，曾康霖主编，中国金融出版社，2006年4月9.《金融学》，朱新蓉主编，中国金融出版社，2005年6月

金融同我们的生活息息相关！交学费的变化；旅游与信用卡：双币卡；电子商务与e支付(网络与手机)；投资渠道的多样性；住房买车与按揭；租赁与融资典当：古典的复归2008年开始的金融危机日常生活中的金融现象

为什么要学习金融学？为了考试！帮助你读懂财经新闻！使你更精明地参与经济生活！

为什么要学习金融学？为什么要研究货币？为什么要研究银行？为什么要研究金融市场？

货币——都是货币惹的“祸”？货币与商业周期货币与物价水平货币与通货膨胀货币与利率货币与货币政策

货币与物价水平

货币增长与利率

银行（金融机构）投资与储蓄的中介桥梁；决定货币供应和传导货币政策；金融创新的源泉；

金融市场投资者和储蓄者的中介，促进了经济效率；影响个人财富和商业企业的行为；

学习要求：1、不缺席2、认真听课，适当笔记3、及时完成作业4、关注经济现实

成绩结构期末考试：70％平时成绩：30％①考勤和提问②作业

课外的网络资源中国证券报/证券时报上海证券报（中国证券网）/中国人民大学财政金融政策研究中心/中国人民大学金融与证券研究所/凤凰财经

中英文“金融”口径比较宽口径“Finance”中口径“Finance”窄口径“Finance”宽口径的“金融”窄口径的“金融”英文中文16

本书的定义：金融就是资金的融通，即由资金融通的工具、机构、市场和制度构成的有机系统，是经济系统的重要组成部分。该含义是一种广义的金融涵义。微观金融(Micro-finance)是金融市场主体(投资者、融资者；政府、机构和个人)个体的投资融资行为及其金融资产的价格决定等微观层次的金融活动。宏观金融(Macro-finance)是金融系统各构成部分作为整体的行为及其相互影响以及金融与经济的相互作用。

引例

第一章货币第一节货币质的规定性第二节货币量的规定性20

?至下节第一节货币“质”的规定性一、马克思科学解谜二、货币是一般等价物并反映社会关系三、货币形态及其功能的演变

货币的起源的观点归纳1、中国古代货币起源学说（1）先王制币说（2）因商品交换的需要而自然产生2、西方经济论著中的货币起源学说（1）创造发明说（2）便于交换说（3）保存财富说

一、马克思科学地解“谜”1.抽象的逻辑分析法：●货币是商品经济发展的产物●商品交换必须有两个原则用来交换的两种商品必须具有相同的价值。用来交换的两种商品必须有不同的使用价值。说明货币本身也是一种商品，而且这种商品是其他一切商品的价值形式，

1、简单或偶然的价值形式3、一般价值形式2、总和的或扩大的价值形式4、货币价值形式

价值形式的第一阶段

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2、具体的历史分析方法

三、货币的职能是货币本质的具体体现流通手段贮藏手段支付手段世界货币价值尺度

中国A银行计划对自己的进出口企业客户投放期限3年的贷款200万卢布，但此时卢布没有头寸，于是与俄罗斯B银行进行货币掉期交易。假设当时掉期汇率为1人民币=5卢布，则A银行在即期支付B银行40万人民币，收入B银行200万卢布，转而向企业放贷。3年后，企业归还200万卢布，A银行还交给B