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职高英语口语教学中提高学生参与的教学策略研究的开题报告

开题报告

一、研究背景与意义

现代社会对于英语口语的需求越来越大，越来越多的英语学习者选择职业教育来提高自己的口语水平。与此同时，随着教育理念的不断更新和多元化发展，学生参与已经成为了教育教学的重要目标之一，因此，如何提高学生英语口语的参与度，已经成为了职业教育教学的重要课题之一。

职高英语口语教学中，学生通常比较害羞，缺乏主动参与的积极性，这不仅让他们的口语水平难以发挥，也限制了教学的质量。如何在职高英语口语教学中提高学生的参与度，激发他们表达的兴趣和能力，是一项较为复杂的教学策略设计和实践工作。

二、研究内容

本论文将以“职高英语口语教学中提高学生参与的教学策略研究”为主题，通过结合案例分析和文献综述，探讨职高英语口语教学中提高学生参与度的教学策略。

（1）对职高英语口语教学中学生参与度现状进行研究；

（2）考察提高学生参与度的现有教学策略；

（3）运用教育心理学和英语教学理论，提出提高职高英语口语教学中学生参与度的有效教学策略；

（4）在教学实践中尝试运用提出的教学策略。

三、研究方法

本论文主要采用以下研究方法：

（1）文献综述法：对职高英语口语教学、教学策略、学生参与等方面的文献及案例进行梳理分析，为后续的教学策略提出提供理论依据。

（2）问卷调查法：通过对职高英语口语教学中的学生进行问卷调查，了解学生对于教学参与度的认知以及提高教学参与度的需求。

（3）案例分析法：通过对于具体案例的分析，了解有效的教学策略在实际教学中的运用效果。

（4）教学实践法：在教学实践中，尝试运用提出的教学策略，探讨其可行性和效果。

四、预期成果

本研究将提出针对职高英语口语教学中提高学生参与度的有效教学策略。旨在为职高英语口语教师提供可行性、有效性和操作性较强的教学参考，进一步促进学生的英语口语能力提高，同时提高教师教育教学的思路与能力。

五、研究进度安排

（1）文献检索，对于职高英语口语教学中提高学生参与度的文献资料进行梳理：1周

（2）问卷调查，了解学生对于提高学生参与度的认识和需求：2周

（3）分析研究学生参与的具体现状及现有的提高学生参与之法：2周

（4）根据理论分析和实践经验总结，提出职高英语口语教学中提高学生参与的有效教学策略和方案：2周

（5）在实践中运用提出的策略和方案，观察反馈，进行调整和优化：4周

（6）将研究结果进行总结，并撰写论文：4周

总计16周