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2023年篮球教学设计15篇

篮球教学设计1

一、指导思想

在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体

现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，

使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面

的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体

作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接

球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任

务。

二、教材分析

篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双

手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员

之间最基本传球方法。本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练

习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨

（指）动作协调连贯。接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲

动作连贯。提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。

三、学情分析

中学生正处于生长发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢向同

伴展示自己的动作，而且绝大多数学生已经学会多种技能，并且逐渐

形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强，而

且大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和

他人团结合作，完成活动任务。

四、教学目标及重难点

1、学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握正面双手胸前传球的动

作。

2、通过学习篮球胸前传接球技术，发展学生上下肢力量和柔韧、

协调等素质。3、学生能愉快的接受教师的指导，在学练中培养勇敢

顽强、团结协作的精神。重点：正确掌握手型1传球：伸臂、翻腕、

抖拨指2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。

传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）五、教法与学法

（1）教法：根据本课的特点，本人引用篮球大明星王治郅导入

激发学生学习兴趣，使学生想争当篮球明星主动投入学习，学习过程

中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅

以多种教学方式手段，促进效果提高。

（2）学法：尝试学习法与练习法为主，辅以观察法等，首先在

尝试中发现问题，练习中确定问题所在，自我解决与向老师寻求方法

等方式相结合，最终解决问题。

篮球教学设计2

一、指导思想

本课坚持贯彻“自主创新”的指导思想，在教学过程中，结合篮

球运动项目的特点，突出学生主体地位，重视提高学生自主学习、探

究学习和合作学习的能力；充分发挥学生学习的主动性，关注学生的

个体差异与不同需求，确保每个学生受益，使每个学生都能享受到篮

球运动的乐趣，促进学生身心健康发展。为坚持终身体育锻炼打下良

好的基础。

二、教学目标

1、本节课以篮球胸前传接球练习和游戏为手段，同时强化传接

球技术。

2、本节课运用灵活多变的教学手段，提高学生运动参与的.积极

性，让学生做到身、心、群的有机结合，努力达到掌握技术、增强体

质、增进健康的教学目标。

3、通过学生愉快的学和练，使学生在一起互相交流，共同探讨、

互帮互学，培养了学生自主学习以及团队合作的意识。

三、设计思路

1、发挥教师的主导作用，指导学生分组看图学习。

2、通过教师的引导，以学生为主体，努力为学生提供自主学习

的空间，采取自主、合作、探究的学习方式，发挥他们的创造力和合

作精神；把传接球练习、游戏和发展有氧耐力素质紧密结合起来，提

高学生的耐力素质和运用技术的能力。

篮球教学设计3

一、设计思路

实施教改以来，以学生为中心，以“健康第一”为指导思想，以

掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱

好；以多种多样的教学方法来培养学生主动性学习、创造性学习，养

成良好的运动习惯。

二、教材和学生分析

高一学生已有一定的篮球基础，喜爱的体育项目。男生处于思维

的成熟期，但城乡学生差异较大，对篮球技术、技能掌握的程度也不

同，在教学中安排一些复习内容，照顾到不同层次学生的需要，尽

可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。

学习重难点：

1．突破时机的选择

2．蹬跨步大有力

3．假动作逼真

4．启动迅速

三、教学目标

1、运动参与：培养学生学习篮球的兴趣，以及积极参与体育锻

炼的意识和行为。