210323110_基于雨课堂教学平台工程力学课程教学改革的探究.pdfVIP

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DOI院10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.22.30

揖摘要铱针对传统课堂教学存在的问题袁探究如何有效利用长江雨课堂教学平台开展线上尧线下混合式翻转课堂

的教学改革探索遥通过改进教学方法袁课前线上预习袁课堂上让学生讲解预习内容与在黑板上板演引入新课袁让学生参

与课堂教学遥通过考核方法的改革袁总成绩=期末考核成绩渊50豫冤+过程性考核成绩渊50豫冤袁过程性考核成绩=课堂参

与成绩渊30豫冤+线上学习渊预习冤成绩渊20豫冤+单元测试成绩渊50豫冤袁极大地提高了学生学习兴趣袁激发学生学习工程力

学课程的兴趣和动力遥

揖关键词铱雨课堂教学平台曰线上曰线下混合式翻转课堂教学曰参与课堂教学

0引言1工程力学课堂教学中存在的问题

工程力学课程是安全工程专业一门重要的技术“学生中心，产出导向，持续改进”是当前教育教

课程紧

基础课，课程理论性强且具有较强的实用性，[1]

学改革的主导思想，其核心是产出导向（Outcomes-

密结合安全工程实际。在工程力学教学实践中发现，BasedEducation，OBE）教育理念。OBE教育理念强调

由于工程力学课程不是

对于安全工程专业学生来说，

注

学生在教学中的主体地位和学生的最终学习效果，

学生

本专业的专业主干课程，不能引起足够的重视，

工程力学课程

重培养学生解决工程实际问题的能力。

学习的主动性和积极性较差，学生普遍反映课程太

辅助多媒体

的课堂教学方式是以教师讲授为主，PPT

难，多数学生考试不及格。这就要求对工程力学课程

学生被动学习，不

以适用于应用课件进行教学。其特点是直观生动，

进行改革，提出科学有效的教学方法，

在保证学生学好基本理论知符合OBE教育理念。工程力学课堂教学需要解决的

型本科教育的改革措施，

教学与

识的同时，又能提高学生解决工程中实际问题的能问题是：（1）以学生为中心，解决理论与实践、

力，以适应社会对应用型人才的要求。针对工程力学（（

实际脱节问题。2）多元化教学模式。3）多样教学方

课程的教学现状、教学方法等方面进行了教学创新的（解