徐州市素质教育概论考试题及答案.docVIP

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徐州素质教育概论考试题〔422页包过〕

(一)单项选择题：只有唯一一个选项正确

1.〔〕永远是教育的根本目的之一。(C)促使学生健康成长

2.〔〕才是提高精神素质的最终目标。(D)以上都是

3.〔〕是在表象、概念的根底上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的根本稳定的精神品质。(C)思维素质

4.素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的〔〕。(C)同步性

5.自主健康成长要求学生〔〕，能在现实环境中找到社会需要、自己乐为而又可为的奋斗目标。(A)健康成长

6.教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的开展进步。(A)教育思想

7.就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括〔〕等。(D)以上都是

8.在全社会倡导〔〕之风，是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神的大事。(D)素质教育

9.〔〕是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。(A)课堂教育

10.〔〕是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放〞。(A)活动课程

11.〔〕是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义。(B)精神审美素质

12.优良的〔〕是师生心理健康开展的重要条件。(B)教学环境

13.素质教育理论本质上附属于〔〕，它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不阻碍作为设计素质教育目标的重要依据。(C)教育根本理论

14.提出教育内容的适度综合，并非主张取消教育内容的分科设置，而是针对〔〕中分科过细且相互割裂的现象而言的。(C)现实教育

15.素质教育的提出是整个社会对人、对人的〔〕的高度重视的必然产物。(A)素质

16.教育要促进少年儿童身心素质的开展，必须通过青少年儿童的内部原因，即〔〕才能实现。(D)内部矛盾

17.任何素质的形成都不可能一帆风顺，这就决定了〔〕必须与困难同行。(A)素质主体

18.素质教育〔〕是观念形态的东西，是对客观现实的一种超越，它体现着教育工作者的主观意志，是教育工作者的一种愿望。(A)目标

19.促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、〔〕地学习。(D)创造性

20.〔〕的重要职能是开展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和开展。(A)素质教育

21.科学思维训练既应统一组织进行，又要表达个别性和个性化，而实现这一目标的最有效方式莫过于运用〔〕实习教学和科研锻炼。(D)社会

22.〔〕是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。(C)独立人格素质

23.〔〕要根据社会开展需要和学校方案向学生传授知识，使其普遍或主干开展得到教育保障。(C)集体学习

24.〔〕阶段的素质教育应当充分地与社会生活相结合，培养学生的生存能力，为其充分地开展自己并充分地参与社会开展作出应有的努力。(D)根底教育

25.素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的〔〕都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地开展。(C)开展潜力

26.〔〕是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为标准的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的根底。(A)社会角色

27.激活学生个性潜能开展，首先必须在〔〕上得以表达。(B)教学内容

28.作为教学活动的根本依据，教材的根本属性是它的〔〕。(C)工具性

29.社会良性开展必须有正确的方向和一定的〔〕，而思想道德素质是确保实现这种追求目标的重要条件。(B)道德标准

30.〔〕始终是素质教育的主导力量。(B)教师

(二)多项选择题：至少有一个选项正确，多项选择、少选、错选均不得分

1.在主体认识过程中起支配作用的“认知图式〞，其中起核心作用的就是主体的〔〕和信仰系统。

(B)世界观

(D)信念

2.关于素质开展与教育的关系，教育理论界存在的两种相互对立的观点是〔〕。一是，这种观点把人的开展过程完全