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课 题 Unit4Icanplaybasketball
教学内
容
第一课时
1.能听懂、会读、会说单词：basketball,well,can,cant,haveatry.
课 时 2.能听懂、会读、会说日常用语与句型Ican…Canyou…?Yes,Ican./No,Icant.
目 标
教学重点
及难点
能听懂、会说、会读、会写单词basketball.
能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
句型Ican?Canyou??Yes,Ican./No,Ican’t.
的正确使用。
词汇：basketball,well的读音。
能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
在情景对话中，学生能理解并正确使用can和can’t。
教学准备
挂图，录音机
Step1Greetings
教 学 内 容 和 过 程
教学札记
歌曲导入
让学生听songtime:IcanskateandIcanjump
做做猜猜
教师做动作，学生猜单词，复习已经学过的动作类单词。
T:（做出吃东西的动作）S：Eat.
T:(做出睡觉的动作)S：Sleep.
…
Step2Presentation
PAGE
PAGE22/13
1．教师运用肢体语言，通过和学生的问答活动，教授新句型I
can…和basketball.
T：(做跑步动作)Icanrun,canyourun?
S:(T引导)Yes,Ican.(T板书：Ican…Canyou…?Yes,Ican.带
读)
T：(做睡觉动作)Icansleep,canyousleepinclass?
S:(T引导)No,Ican?t.(T板书：Ican…Canyou…?No,Ican?t.
带读)
T：Let?scometothesportstime.
What?sthis?（篮球图片）
S：（在老师的帮助下回答）It?sabasketball（教授basketball）.
T:Icanplaybasketball,canyouplaybasketball?(playbasketball打篮球)
S1:Yes，Ican.Icanplaybasketball.
T：（教师做篮筐,让学生假装投篮）Nice!/Cool!/Great!
S2:No,Ican?t.(T引导，忠实自己的想法，不会就说不会！)T:Haveatry!(试一试)
T：Canyouplaybasketballnow?
S2:Yes,Ican.(投篮)T：Nice!/Cool!/Great!T:CanS2playbasketball?
S3:Yes,he/shecan.(渗透第三人称回答)2．Storytime
教师出示课文挂图，通过提问的方式引导学生理解课文内容。
T:Listentothetapethenanswerthequestions.T:Whoarethey?
S:TheyareLiuTao,WangBingandMike.T：Yes,theyareintheplayground.
CanWangBingplaybasketball?
S1:Yes,hecan.
T：CanMikeplaybasketball?S2:Yes,hecan.
T:CanLiuTaoplaybasketballatfirst(起初)?
S3:No,hecan?t.
T:CanLiuTaoplaybasketballatlast(最后)?S4:Yes,hecan.
T:Yes,hecanplaybasketballverywell.(verywell非常好)(教师播放录音，让学生跟读课文，注意模仿语音语调)
Step3Consolidations:
T:Let?scometoshowtime.
三人分角色朗读，注意动作和表情
Let?sretellthestory.
Homework
Homework：
1. Listentothetapeandreadthedialoguefluently.
Unit4Icanplaybasketball
Canyouplaybasketball? Canyouplayb
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