5铺满金色巴掌的水泥道（课件）公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

看一看，说一说，你想到了什么？

空山新雨后

天气晚来秋

铺满水泥道亮晶晶水洼

湿漉漉院墙印着熨帖排列规则凌乱增添棕红色雨靴迟到

铺满水泥道亮晶晶水洼

湿漉漉院墙印着熨帖排列规则凌乱增添棕红色雨靴迟到

wā

yìn

xuē

zēnɡ

línɡ

zōnɡ

铺

晶

紧

院

泥

印

排

列

则

乱

棕

规

迟

认真观察每个生字的结构和各个部分在田字格中的位置。

铺

泥

院

墙

印

排

规

则

乱

棕

晶

迟

左右结构

品字形结构

半包围结构

列

1.不整齐，没有秩序。（）

2.形容物体明亮，闪烁发光。（）

3.光线充足(多指室外)。（）

4.合乎一定的方式；整齐。（）

A.亮晶晶B.凌乱C.规则D.明朗

B

C

A

D

铺满金色巴掌的水泥道

读标题，思考问题。

“金色巴掌”指黄色的梧桐叶。

“金色”除了指叶子的颜色，还代表了秋天。

填空：我________时，天开始______。院墙外的水泥道铺上了很多_____________

_______，就像铺上了一块__________。这样的景象真____啊！

金黄金黄的梧桐树叶

默读课文，归纳课文的主要内容。

出门上学

放晴了

彩色的地毯

美

小组合作，给课文划分层次。

第一部分（第___自然段）：写了（）和（）。“我”上学时天晴了。

1-3

季节

天气

第二部分（第___自然段）：“我”看到水泥道上铺满落叶，真美，舍不得离开。

4-9

第三部分（第_____自然段）：“我”赞美水泥道真美。呼应开头，点明主题。

10-11

（一）自主交流，圈画重点。

一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开始放晴了。

一夜

一夜

落叶的条件

下文的伏笔

（二）汇报展示，品析美文。

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？

你能照样子说出几个词语吗？

亮晶晶、湿漉漉

金黄金黄

白花花

黑乎乎

红艳艳

粉红粉红

碧绿碧绿

瓦蓝瓦蓝

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

想一想，这是一块怎样的地毯？

色彩（多样）

图案（落叶）

光泽（闪闪发光）

质感（密集）

长度（延伸）

比喻

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

看着这么美的水泥道，“我”的心情是怎样的？你从哪些语句中体会到的？

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

喜爱梧桐树叶

喜爱秋天的金黄色

喜爱多姿的大自然

比作

我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……

树叶在枝头摇晃——

小鸟在叶丛间蹦跳歌唱

树叶铺满地面——

小雨靴在叶丛间蹦跳歌唱

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

……第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

···

···

····

···

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

一夜

一夜

总结全文，抒发真情；并与开头相互照应，形成一种回环起伏的美。

思考：

“我”仅仅只是喜欢这些梧桐叶、这条水泥道吗？

梧桐叶、水泥道，这是秋天的美景，是大自然的美景。正因为“我”热爱生活、热爱大自然，才会有美的发现、美的描绘。

发现生活发现美好

赞美热爱

水泥道——彩色地毯

梧桐树落叶——金色的小巴掌

棕红的小雨靴——小鸟蹦跳，歌唱

铺满金色巴掌的水泥道

（真美）

一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，给这条水泥道增添了美丽，表达了作者热爱大自然，热爱秋天，热爱生活，积极向上的思想感情。

1.说说汪曾祺的上学路是怎样的。

2.他在上学路上都看到了什么？

3.他有什么感受？

阅读课本第18页片段，