初中物理温度及温度计熔化与凝固汽化与液化讲义模板.docx

学科教师辅导教案

教学内容

年 级：九年级 辅导科目：物理

学员姓名： 学科教师：

授课类型

T（温度计温度计的使用、） T（熔化与凝固）

T（汽化与液化）

星级

授课日期及时段

★★★

★★★

★★★

教学内容

凝固

凝固 l

冷却

凝结 l

冷却

加热

|－三

I

加热

＼

巨

凝华

迅速冷却

剧烈加热

－

－｀

水裳

压飞

I

I

升华

I

1

温度与温度计

人造“雨”实验实验准备：水壶、钢勺、水杯以及冰等。

实验过程：将冰放入水壶，然后加热，观察冰的变化。不断地加热，待水沸腾后，戴上手套，并拿着长勺子靠近壶嘴，观察其现象。

实验现象及其分析：在加热过程中，冰变成了水，水变成了水蒸气，水蒸气又能复原成水；如再将水放入冰箱中，水还可以冻结成冰，水的状态是可以循环变化的。

结论：通过这个实验可知，水有三种状态。他们分别为固态、液态和气态，而且水的这三种状态在一定条件在可以相互转化。处于固态、液态和气态的物质分别称为固体、液体和气体。在一定条件下物质的三种状态会相互转化。物理学中，将物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化。

1、温度

（1）人们引入了温度来准确表示物体的冷热程度。温度用字母t来表示。

(2)单位：摄氏温度（℃）

（3）摄氏温度：在1个标准大气压下把纯净的冰水混合物的温度规定为0℃，把沸水的温度规定为100℃，把0