5.4.1正弦函数、余弦函数的图象公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

5.4.1正弦函数、余弦函数的图象

一、教学目的

1.能借助单位圆画出正弦函数的图象，会利用平移变换得到余弦函数的图象.

2.能熟练掌握用“五点法”画三角复合函数的图象.

二、教学重难点

重点：1.能借助单位圆画出正弦函数的图象，会利用平移变换得到余弦函数的图象.

2.会用五点法画出正弦、余弦函数的图象.

难点：借助单位圆画正弦函数的图象.

预习指导

1.正、余弦函数的图象

xx，借助单位圆，利用描点法画出正弦函数的图象（实线）.正弦函数的图象叫正弦曲线，是一条“波浪起伏”的连续光滑曲线.根据，将正弦函数的图象向左平移个单位长度得到余弦函数的图象（虚线），余弦函数的图象叫余弦曲线，它是与正弦曲线具有相同形状的“波浪起伏”的连续光滑曲线.

2.“五点作图法”

在，的图象中，五个关键点是：，，，，.

在精确度要求不高时，往往先找这五个关键点，再用光滑的曲线将它们连接起来，得到正弦函数的简图，简称“五点作图法”.

四、学习过程

单位圆上任一点在圆周上旋转一周就回到了原来的位置，这一现象可以用公式

，来表示.利用这一特性，就可以简化正弦函数、余弦函数的图象与性质的研究过程.所以研究的图象，从画，的图象开始.

在上任取一个值，利用正弦函数的定义，确定正弦函数值，并能画出点.

思考一：1.请填写下表.

2.分别找出上表中对应角的终边与单位圆的交点，并按图一请在图二中描出点，并用光滑曲线连接起来.

3.根据函数，的图象，你能想象的图象吗？

4.观察形状，的图象，请指出在确定图象形状时起关键作用的五个点.

5.你认为应该利用正弦函数和余弦函数哪些关系，通过怎样的图形变换，才能将正弦函数的图象变换成余弦函数的图象？

6.类似于用“五点法”画正弦函数，找出余弦函数在区间上相应的五个关键点，将它们填入下表，然后画出，的简图.

小结：1.正弦函数，的图象叫正弦曲线，是一条“波浪起伏”的连续光滑曲线.

2.余弦函数，的图象叫余弦曲线，是一条“波浪起伏”的连续光滑曲线.

例1：画出下列函数的简图：

（1），（2），

思考二：

1.你能利用函数，的图象，通过图象变换得到，的图象吗？

2.你能利用函数，的图象，通过图象变换就能得到，的图象吗？

练习：画出下列函数的简图，并求下列函数的值域.

（1），（2），

例2：定义函数，其中.

画出的简图，写出满足不等式的解集；

求的最值；

若，讨论方程根的个数.

例3：求下列函数的定义域.

（2）

（3）（4）

课堂练习：

1.在上满足的的取值范围是（）

A.B.C.D.

2.若方程在上有两个不同的实数根，则实数的取值范围是（）

A.B.C.D.

3.在范围内，使成立的角的取值范围是（）

A.B.C.D.

五、课堂小结

1.掌握正弦函数、余弦函数图象，并会用“五点法”作三角复合函数的图象.

2.会利用正弦函数、余弦函数图象解三角不等式.