咀嚼语言语文教学的本分紫藤萝瀑布》教学设计及评点.pptxVIP

咀嚼语言语文教学的本分紫藤萝瀑布》教学设计及评点基本内容基本内容引言：语言是人类最重要的交际工具，也是人类文化的重要组成部分。语文教学则是培养学生语言素养和人文素养的重要途径。在语文教学中，通过咀嚼语言，能够让学生更好地理解文章内涵，提高语言运用能力。《紫藤萝瀑布》是一篇描绘生命美好与意义的经典散文，通过生动细腻的语言描写，基本内容展现出紫藤萝花的美丽与生命力。本次演示将从《紫藤萝瀑布》的教学设计及评点入手，探讨语文教学中咀嚼语言的重要性。基本内容分析主题：《紫藤萝瀑布》这篇文章的主题为“生命的美好与意义”。作者通过观察紫藤萝花的生长过程和特点，表达了对生命的感悟和思考。紫藤萝花虽然曾经遭受挫折，但依然坚强生长，绽放出绚烂的光彩。这种生命力和勇气成为了生命的象征，也启示人们要勇敢面对困境，追求生命的美好与意义。基本内容分析情节：在《紫藤萝瀑布》的教学中，首先让学生了解文章的背景和作者的情况。接着，通过阅读课文，梳理出文章的脉络和重点描写的内容。在教学过程中，教师可以通过提问和引导学生讨论的方式，让学生深入理解课文中的关键词和句子。基本内容例如，对于文章中的“生命的长河是无止境的，我们要学会面对困难和挫折，勇敢地走下去”等语句，可以引导学生进行深入探讨，理解其中的内涵和启示。同时，教师还可以借助多媒体手段，展示紫藤萝花的图片和视频等素材，让学生更加直观地感受紫藤萝花的美丽和生命力。基本内容阐明教学目标：本课的教学目标包括以下几个方面：1、知识目标：学生能够掌握文章中的关键词汇和语法结构，了解文章的主要内容和结构。基本内容2、能力目标：学生能够理解文章中作者表达的思想和情感，并能够从中提炼出对生命的感悟和思考。同时，通过阅读和讨论等教学活动，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。基本内容3、情感目标：学生能够深刻体会到紫藤萝花的生命力和勇气，并能够在自己的生活中展现出坚韧和勇敢的品质，积极追求生命的美好与意义。3、情感目标：学生能够深刻体会到紫藤萝花的生命力和勇气3、情感目标：学生能够深刻体会到紫藤萝花的生命力和勇气1、教学内容合理：本课的教学内容符合学生的认知规律和能力发展需求，能够帮助学生掌握基础知识，提高阅读理解能力和口语表达能力。同时，通过引导学生深入探讨文章中的关键词和句子，能够帮助学生理解文章的深层内涵和启示。3、情感目标：学生能够深刻体会到紫藤萝花的生命力和勇气2、教学方法得当：本课采用多种教学方法相结合的方式展开教学，包括讲解、提问、讨论、多媒体展示等。这些方法能够充分调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。3、情感目标：学生能够深刻体会到紫藤萝花的生命力和勇气3、教学效果比较理想：通过本课的教学，学生普遍掌握了文章中的关键词汇和语法结构，理解了文章的主要内容和结构。同时，学生也深刻体会到了紫藤萝花的生命力和勇气，并在自己的生活中展现出坚韧和勇敢的品质。此外，学生的阅读理解能力和口语表达能力也得到了较大的提高。参考内容基本内容基本内容导语：《紫藤萝瀑布》是一篇描绘生命辉煌的散文名篇，作者以细腻的笔触描绘了紫藤萝花盛开的景象，以及由此引发的对生命的感悟。本教学设计将通过分析文章的语言、情节、人物等方面，深入挖掘文章主题的内涵、思想、价值观，并对文章进行评点，以此启发读者对生命的认识和思考。一、紫藤萝瀑布的生命赞歌一、紫藤萝瀑布的生命赞歌宗璞的《紫藤萝瀑布》是一篇具有深刻内涵的散文，它以清新脱俗的笔触，描绘了紫藤萝花繁盛的景象，将读者带入一个充满生命活力的世界。作者对紫藤萝花的描绘，不仅仅停留在外观上，更是通过花儿的生命力，传递出对生命的敬畏和赞美。二、文章分析1、语言层面1、语言层面宗璞在《紫藤萝瀑布》中运用了生动、形象的语言，让读者仿佛置身于紫藤萝花海中。例如，“每一朵紫花都是一串小铃铛，微风拂过，空气中充满了清脆的铃声。”这样的描绘，不仅使读者感受到紫藤萝花的美丽，还呈现出一派生机勃勃的景象。2、情节层面2、情节层面文章以作者看到紫藤萝花为开端，接着详细描绘了紫藤萝花的生机与美丽。然后作者由花及人，反思了生命的短暂与价值。最后，作者以花儿的开放与凋零，寓意生命的起伏与轮回。3、人物层面3、人物层面文章中没有具体的人物描写，但通过对紫藤萝花的描绘，我们可以感受到作者对生命的热爱和对自然美的向往。这种情感使得文章中的人物形象更加鲜明，也使得整篇文章充满了生命力。三、主题阐释三、主题阐释《紫藤萝瀑布》表达了作者对生命的敬畏和赞美。宗璞通过描绘紫藤萝花繁盛的景象，表现了生命的美丽和强大。同时，作者也通过花儿的凋零和生命的短暂，提醒我们珍视每一个当下，积极面对生命中的挑战和困难。四、评点四、评点《紫藤萝瀑布》是一篇优美的散文，它不仅仅是对紫藤萝花的赞美，更是对生命的颂歌。宗璞通过对自然景物的描绘，