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任务型阅读法在初中英语教学中的应用研究——以南京市南湖第一中学为个案的开题报告

一、研究背景及意义

随着英语教学水平的不断提高，英语阅读教学逐渐成为英语教学中的重点和难点之一。在英语阅读教学中，任务型阅读法已成为教师们广泛使用的一种教学方法。任务型阅读法注重学生的主动参与和实际应用，能够提高学生的阅读能力和交际能力，从而更好地培养学生的英语能力。

南京市南湖第一中学是一所初中重点学校，近年来在英语教学方面一直走在前列。然而，在英语阅读教学方面，尤其是任务型阅读方面，还有一些问题需要改进。因此，本研究拟以南京市南湖第一中学为个案，对任务型阅读法在初中英语教学中的应用进行研究。

本研究的意义在于：

1.对提升初中英语阅读教学质量具有积极的促进作用；

2.对任务型阅读法在实践中的具体应用进行总结和梳理，能够为其他学校的英语教学提供借鉴；

3.可以探究更多适合初中英语阅读教学的有效方法和策略，为初中英语教育的改进和发展提供一定的理论指导和实践支撑。

二、研究内容和方法

2.1研究内容：

本研究将以南京市南湖第一中学为个案，通过实地观察、问卷调查和文献分析等方法，探究任务型阅读法在初中英语教学中的应用情况，分析任务型阅读法对学生英语能力提高的作用及其影响因素，并提出相应的改进建议。

2.2研究方法：

1.实地观察法：对南京市南湖第一中学初中英语教学进行实地调研，了解任务型阅读法的教学策略和具体应用情况；

2.文献分析法：对任务型阅读法在初中英语教学中的相关文献进行系统地搜集和分析，查阅教育法规、英语教学规划和相关学术论文，为研究提供理论依据；

3.问卷调查法：针对南京市南湖第一中学部分教师和学生，开展问卷调查，了解任务型阅读法对学生英语能力和教师教学效果的影响和反馈；

4.归纳分析法：通过对上述研究方法所采集的数据和信息进行统计和分析，总结任务型阅读法在初中英语教学中的应用情况，探究其有效性及其影响因素，并提出相应的改进策略。

三、研究预期结果

通过本研究，可以得出以下预期结果：

1.全面了解南京市南湖第一中学初中英语教学中任务型阅读法的应用情况；

2.通过问卷调查，了解学生和教师对任务型阅读法的态度和反馈，探究其有效性及其影响因素；

3.在实践中总结任务型阅读法在初中英语阅读教学中的经验，提出相应的改进建议，为提高初中英语阅读教学质量提供借鉴。

四、研究计划和进度安排

1.研究计划

|项目|安排时间|

|---|---|

|调研准备和资料搜集|2022年9月|

|实地调研和问卷调查|2022年10月-2023年1月|

|数据处理和归纳分析|2023年2月-2023年4月|

|结果总结和撰写论文|2023年5月-2023年6月|

2.进度安排

|阶段|完成内容|完成时间|

|---|---|---|

|第一阶段|调研准备和资料搜集|2022年9月|

|第二阶段|实地调研和问卷调查|2022年10月-2023年1月|

|第三阶段|数据处理和归纳分析|2023年2月-2023年4月|

|第四阶段|结果总结和撰写论文|2023年5月-2023年6月|