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实验小学第一学期教务工作总结

“双减”背景下，本学期的教务工作以《省教学常规管理工作的指导意见》等文件为指导，根据学校工作计划、教学计划,努力提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平，提升教育教学质量。

一、落实常规工作，服务教学工作开展

1.做好招生工作

学期初，学校根据《县局关于做好秋季义务教育阶段学校招生入学工作的通知》精神，制定学校招生工作方案，严格操作管理，顺利完成了一年级新生招生与二至六年级转学生的相关工作。

2.规范学籍管理

严格按要求认真做好一年级编班和三、五、六年级重新编班以及转学生插班工作，按规章办理转学、休学手续，坚持学生考勤及时汇报制度，及时了解未到校学生的情况，确保学龄儿童入学率、巩固率达100%。同时，及时登录全国联网的“福建省学籍管理服务平台”，上传、更正、更改学籍信息。

3.填报统计数据

严格执行事业统计制度，组织相关人员完成新学年教育事业统计工作项目的填写与上报工作；做好前两年的事业统计数据复核与上报工作，随时迎接各级的检查。

4.合理安排课程

严格按国家颁布的新《课程方案》与省颁课程计划安排好课程，组织教师认真学习、领会《课程实施方案》的培养目标、课程设置方案的精神，结合本校实际，创造性地实施课程计划，开展教育教学活动，开齐上足各种课程，合理配置师资，安排好班级、教师课程，确保了学生的全面发展和提高。

5.归整各类档案

根据学期初工作安排，及时收集整理好本学年招生与插班生、课程安排、考勤与代课、兴趣小组、教学计划与总结、培优辅差、常规检查情况、学业成绩汇总、作业公示等各类档案，确保可查可阅。

二、重视教学管理，确保教学质量提升

（一）抓教学常规

1.学习教学常规

多次组织学习《省教学常规管理工作的指导意见》，结合学校实际情况，时时强调备课、上课、作业布置、课后辅导、学业评价等常规要求，力争做到眼里有规范，实践用规范。特别强调须根据新课标精神，提前一周备好课，入职五年内的教师必须手写教案，使用电子教案的教师在集体备课的基础上进行创意增减；要求全体教师必须做好教学反思。作业要分层布置，及时批改，全批全改，使用“双评”办法。

2.落实作业管理

一是落实“双减”工作相关要求，制定了《实验小学作业管理实施方案》，提高学生学习的有效性，促进学生健康成长。二是语文、数学、英语按学段规范合理布置作业，建立了语文、数学、英语各学科作业任务清单、教师批改等质量指标。要求数学、英语等学科要有统一封面、一生一册，封面要有学科、校名、班级、姓名、号数、次数。三是对科学、道法、美术等综合学科作业管理，要求书面作业课堂内完成，从作业内容、具体要求、批改次数制定详细的量化标准；建立了体育、音乐、美术、信息科学技能达标测试清单。

3.做好常规检查

其一，随堂听课。教导处和教研室加强了随堂听课与个别指导，教导处、教研室分批对新进校教师、新入职教师、骨干教师进行针对性随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。

其二，常规检查。实行“周抽查、月专查、期全查”制度。首先对教学设计、作业、教学研讨、会议与学习等须检查内容，做出合理安排。其次，每周抽查部分年级、部分教师、部分项目内容；每月针对问题进行专项检查；期末对各项工作进行全校性的检查。检查中，严格按教学设计编写和作业清单要求，对照教师日常工作的开展，发现优点，及时表扬；针对存在问题，及时反馈，并把常规检查结果纳入教师考核。

教学常规的学习与检查，规范教师的教学行为，确保了课堂教学效率的提高。特别是林、陈、黄、郑、刘等年轻教师，表现突出，发挥了榜样力量，促进了全校常规的落实，为教学质量的提升提供的保障。

（二）抓课堂常规

1.建立评比制度

结合学校实际，制定《实验小学课堂常规评比制度》，从课前2分钟诵读与准备、课堂纪律与学风、晨诵午读等三个方面内容进行评比，由行政牵头、教导处落实，每天至少评比一次，至少评比一个年段，每周统计，每月公布一次。

2.加强巡课管理

其一，采上线上线下巡课相结合的方式，及时发现好的班级以及课堂中存在的问题。对课堂纪律表现优秀的班级，当天当节给予公布；对不足之处，也及时反馈处理。其二，收集纪律良好班级的相片，利用晨会等时间展示学生课堂学习风采，以达到榜样激励作用；同时在巡课过程中，发现学生不守纪的行为，配合当节任课教师对其进行教育。其三，根据评比方案，采用不定时的形式，组织人员每天对学生的课堂表现给予评分，每月公布评比结果。

评比方案的建立、课堂常规的检查，有效促进了课堂学习风气的好转，XXX等班级的课堂学风优良，从而为提高课堂学习效果、减轻学生的课后作业负担、学生学业水平的提高奠定了基础。

三、依托多元评价，助力学业水平提高

1.加强学业评价

制定了《实验小学学生学业评价奖励方案》，表彰优秀学生，彰显榜样力量。期中