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《经济生活》探究式教学研究的中期报告

一、研究背景

践行素质教育，深化教育教学改革，发展推进探究式教学，是当前教育教学改革发展的主题之一。随着《实施中华人民共和国教育法》等政策文件的出台，探究式教学逐渐在各级各类学校得到普及，也在不断探索中得到发展。

《经济生活》作为初中学习内容的一部分，能够帮助学生更好地掌握深化经济改革和开放的相关知识，了解经济的基本结构和发展规律，理解市场经济中的各种现象、问题和机会等，有利于培养学生的实践操作能力和综合素质。因此，如何将《经济生活》的学习内容与探究式教学相结合，并在实践中探索出一套适合初中学生的探究式教学模式，成为当前教育教学改革中需要探索和研究的问题。

二、研究目的

本研究旨在：

1.研究《经济生活》的探究式教学模式，设计一套适合初中学生的探究式教学方案。

2.探讨《经济生活》探究式教学对学生的学习效果、学业成绩和素质发展等方面的影响。

三、研究方法

1.文献资料法：对《经济生活》探究式教学的相关文献和研究资料进行学习和分析，结合国内外相关研究成果，探讨探究式教学的理论和实践。

2.问卷调查法：针对选取的初中学生进行“探究式教学学习情况问卷调查”，了解学生对《经济生活》探究式教学的认可程度和学习效果，为论证探究式教学模式的有效性提供依据。

3.课堂观察法：对采用探究式教学的《经济生活》课堂进行观察，了解学生的课堂参与情况、反应情况等，收集数据，为后续分析提供资料。

四、研究内容与进展

1.研究探究式教学理论与实践，系统分析探究式教学的本质和实施过程，总结探究式教学的优势和问题，并结合《经济生活》的特点和学生的发展需求，提出了一个适合初中生的探究式教学模式。

2.设计了《经济生活》探究式教学方案，并在课堂实践中进行了试行。方案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和评价方式等方面，为《经济生活》的探究式教学提供了实践指南。

3.对探究式教学对学生的学习效果和素质发展等进行了分析，通过对学生的问卷调查和课堂观察等方式收集了数据，经过分析发现，探究式教学在提高学生学习积极性、培养学生解决问题的能力、增强同学之间合作意识和团队精神等方面发挥了显著的作用，并取得了较好的效果。

五、研究结论

1.《经济生活》探究式教学适合初中学生的学习特点和发展需求，能够在促进学生学习兴趣和主动性、锻炼学生思考能力和操作技能等方面发挥较好的作用。

2.采用以学生为中心、以问题为导向、以合作为基础的探究式教学模式，能够增强学生学习的体验和实践效果，为学生的综合素质和学业发展提供有益的保障。

3.《经济生活》探究式教学方案的设计和实践对教师的指导方式和课堂管理也提出了要求，需要教师具备较高的教学水平和组织能力。

综上所述，本研究探讨了《经济生活》探究式教学模式的设计和实践，分析了探究式教学对学生的学习效果和素质发展等方面的影响，总结了探究式教学的优势和问题，并提出了相关的建议和措施。但研究还存在不足之处，在后续研究中需要进一步加强探究式教学模式的改进和完善，提高研究的针对性和实用性。