黄淮学院：深化产教融合改革,打造协同创新共同体.pdfVIP

黄淮学院：深化产教融合改革，打造协同创

新共同体

2019年5月16—18日，由河南省驻马店市人民政府和黄淮学院承

办的教育部“产教融合发展战略国际论坛”在驻马店市召开。这是从2014

年至今黄淮学院第六次承办该论坛，也是教育部和社会各界对黄淮学院近年

深化产教融合、推进转型发展成效的高度认可与充分肯定。党的十九大报告

和《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》都明确提出要“深化产教

融合”综合改革，但“产教融合如何落地生根”则是摆在高校面前的重大课

题。黄淮学院作为教育部应用技术大学战略改革试点院校、国家“十三五”

应用型本科产教融合工程项目院校，近年一直探索“产教融合如何落地生根”

的有效机制，着力构筑产教融合、协同创新的办学格局，对全国和河南省地

方本科高校起到了较好的示范、引领和带动作用。

建立校企协同创新机制

校企合作创新内部治理机制。近年，为有效破解“高校专业同质化”

和“人才供给同质化”双重难题，学校把深化“产教融合、校企合作”明确

写进《黄淮学院章程》，进一步明确了以“产教融合、校企合作”为核心的

办学模式和人才培养新路径。同时，学校积极拓展合作发展对象，先后与200

多家政府机构、行业企业、高校、科研机构合作组建“黄淮学院合作发展联

盟”，不断完善合作体制机制，推进教学、科研、管理、服务一体化协同创

新，形成了政、行、校、企共同参与的合作治理和协同育人机制。

建立校企互动的专业建设机制。学校围绕产业办专业、围绕发展办专

业，瞄准区域经济社会发展和企业人才需求，与企业共同实施“学科专业改

造提升计划“，着力深化专业综合改革，优化调整专业设置，先后停招了13

个与区域产业结合不紧密、就业形势不好的本科专业，增设了21个与地方

主导产业、战略性新型产业关联度高、就业前景好的新专业，并重点建设了

6大特色专业集群，提升人才供给的吻合度、精准度和有效度。目前,学校

应用型专业已占到专业总数的86%。

校企合作共建新型二级学院。学校与行业企业共建了6个行业二级学

院，组建了由地方、行业和用人单位参与的理事会和专业建设指导委员会，

积极推进“六个共同”，即校企共同制定培养方案、共同实施教学、共同评

价人才质量、共同培育师资、共同开展研发、共同组建基地；实现“四个合

作”，即合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。

构建校企协同育人模式

校企合作制定人才培养方案。为破解“课程内容与职业标准、教学过程

与生产过程相对脱节”的难题，学校根据区域产业快速转型升级的现实，确

定了“动态修订人才培养方案”的战略措施。近年，学校紧扣应用型人才培

养目标和规格，对人才培养方案进行多次修订。在培养方案修订过程中，学

校邀请行业企业全程深度参与，将企业元素和职业标准融入培养方案之中，

把校企“双主体”培养落实到人才培养全过程；同时，构建了通识教育平台、

学科教育平台、专业教育平台、创新创业教育平台“四位一体”的“模块+

平台”应用型课程体系，着力强化学生创新实践能力培养。

校企合作推进“课堂教学革命”。为克服教材老化、教学内容陈旧、教

学方法固化等顽疾，近年，学校以“一师一金课”为抓手，每年确定50门

左右的主干课程作为教学范式改革试点，以点带面推进教学模式改革，提升

课堂教学的应用性品质。教学内容改革，及时嵌入行业企业领域的新技术、

新工艺、新标准等，把教学内容融入设计或生产过程，增强教学内容的实践

性和应用性;教学方法改革，以任务驱动式教学为重点，全面引入项目化教

学、现场教学、“翻转课堂”等教擘方式方法，体现“做中学、学中做”的

应用型培养特色，提高课堂教学的针对性，满足学生个性化、多样化学习和

发展需求。

校企合作推进创新创业教育。近年，学校与企业合作成立创新创业学

院、创新孵化中心，组建专兼职创新创业导师团，打造“1+N”创客空间集

群；同时，构建以“五个融入”为特色的创新创业教育体系，把创新创业教

育与专业教育有机结合，贯穿人才培养全过程。三年来，学校培养了师生创

702

业先进典型和科技创新型小微企业多个，个公司已在中原股权交易中

心新四板挂牌上市；学生在全国和省级创新创业大赛中获奖300余项，10