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四年级下课件集合14篇

教学目标1闭确、流利、有感情地朗读课文，读出人物的语气。2毖习本课生字及新词，理解词语的意思。3崩斫夤适录捌湓⒁狻教学重难点理解故事及其寓意。课时安排2课时。教学过程一、导入新课1蓖学们，当我们受到病毒的侵袭生病时，我们首先想到的是什么？（医治）这是人人皆知的道理。可是，就有人有病不承认，不医治，最后落得个可悲下场。今天，我们就来学习《扁鹊治病》一文，看看那个有病不承认的人，最终得到了什么下场。2卑迨榭翁狻3奔蚪楸馊怠二、整体感知1笔Ψ抖粒生注意字音。2毖习生字，勾画生字，指名读，提出难读、难写的字，用多种方法识记。3鄙自由读课文，概括本文主要内容。三、精读课文1彼卸量挝模了解课文所刻画的两个人物的形象如何。生读后发言，师点拨。（本文刻画了扁鹊和蔡桓公两个人物，扁鹊是个医术高明的医生，蔡桓公是个盲目自信，傲慢固执，讳疾忌医的国君，故事围绕“有病、无病”这一尖锐矛盾展开争论）2北馊档谝淮渭蔡桓公说了哪些话劝他应及时治疗？对于扁鹊的忠告，蔡桓公是怎样评价的？（生讨论后归纳：从“站了一会儿”说明扁鹊作了仔细观察后才下的断言，而并非信口开河，而蔡桓公“毫不在意”，说明了他盲