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培智六年级上册人教版生活语文《语文小天地》3课时教案

一、教学目标

1.了解《语文小天地》的主题和内容。

2.理解并背诵《语文小天地》。

3.通过朗读和听写，培养学生的语感和口语表达能力。

二、教学重难点

1.掌握《语文小天地》的主题和内容，理解课文的意义。

2.培养学生的口语表达能力。

三、教学准备

1.教材：《培智六年级上册人教版生活语文》。

2.教具：多媒体投影仪、黑板、粉笔。

3.课件：课件中包含《语文小天地》的文本、课文理解题及听力练习。

四、教学过程

1.导入（10分钟）

上课前，教师将相关图片投影至黑板上，并出示“语文小天地”这个词，引起学生的兴趣。

教师：同学们，你们知道“语文小天地”是什么吗？

学生：不知道。

教师：那么我们一起来猜猜看，这个词有什么意思呢？（点名几位同学发表意见）

学生：可能是指语文课的大地。

教师：不错！“语文小天地”就是指我们的语文课堂。在这个小天地里，我们将一起学习语文知识，变得更加优秀。请看下面的图片，你们认识这些人物吗？

教师出示相关人物的图片。

学生：那是鲁迅先生和其他一些作家。

教师：对，这些人物是中国的文化名人，他们为我们做出了巨大的贡献。在《语文小天地》中，我们将会学习一些他们的作品。请同学们打开书本，找到第三课《语文小天地》。

2.讲授（20分钟）

教师：打开书本，我们一起读一读这篇文章。

（学生读课文）

教师：这篇文章主要讲了两个人，他们是谁呢？

学生：分别是李白和鲁迅。

教师：没错。李白是唐代杰出的诗人，鲁迅是中国现代文学史上最伟大的作家之一。他们都为中国的文化做出了很大的贡献。在这个小节课中，我们将一起学习他们的作品，来感受他们的魅力。

教师用PPT展示《语文小天地》的相关文章及图片。

教师：大家看一看这幅画，这是什么画？

学生：是一幅描绘秋天的画。

教师：没错。这是一幅描绘秋天的画，画中的树叶纷纷落下，象征着秋天的到来。请注意这段描述：“秋天飘着丝丝细雨，令我想起了一首古诗。读一读这首诗，你们知道是谁的作品吗？”

学生：是李白的作品。

教师：非常好！大家跟我一起读读这首诗。

（教师和学生一起朗读李白的《秋风诗》）

教师：李白的诗中有很多美丽的景物描写，这些描写给我们带来了很美的画面。下面的这部分文字是鲁迅的《菜根谭·小小说话》中的段落，请大家认真阅读一下。

学生阅读课文。

教师：这段话告诉我们什么？

学生：告诉我们要珍惜生活中的小幸福。

教师：非常好！鲁迅通过这段话告诉我们，我们要懂得珍惜生活中的一些小事，生活才会变得更美好。这就是《语文小天地》这个课文中想要告诉我们的东西。通过学习这些文学作品，我们要感受到文学的魅力，体会到语言的力量。

3.练习（25分钟）

教师：现在我们来进行一些练习。请同学们闭上眼睛，我来出题。听到问题后，你们可以睁眼回答。

教师播放听力材料。

（学生听力回答问题）

教师：请大家打开书本，我们来读一读李白的《秋风诗》。

（学生读课文）

教师：请大家找到课后的听力练习，读一读题目，然后听录音回答问题。

（学生完成听力练习）

教师：同学们，现在我们来进行口语练习。请你们分组，每组一位同学朗读《秋风诗》，其他同学评价这位同学的朗读。

（学生分组进行朗读评价）

教师：非常好！你们的朗读非常标准，课文也理解得很好。通过今天的学习，你们对《语文小天地》有了初步的了解，并且能够对课文进行口头表达和听写练习。

五、课堂小结（5分钟）

教师：通过今天的学习，我们了解了《语文小天地》的主题和内容，学会了朗读和听写。希望同学们在以后的学习中能够进一步深入地学习文学作品，提高语文能力。

六、课后作业

1.朗读《语文小天地》。

2.背诵《秋风诗》。

3.完成课后的听力练习。

4.预习第四课《生活中的诗意》。

以上为教师根据《语文小天地》这一课程编写的教案，通过教学使学生了解《语文小天地》的主题和内容，理解课文的意义，并通过朗读和听写等练习，培养学生的语感和口语表达能力。