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小学写字课教学工作总结7篇

第1篇示例：

小学写字课教学工作总结

一、教学目标

小学写字课是培养学生书写能力的重要课程之一。通过小学写字课教学，旨在帮助学生掌握正确的书写技能，培养良好的书写习惯，提高学生的书写水平和书写速度。教学目标主要包括：

1.帮助学生掌握正确的字形结构和笔画顺序；

2.培养学生的笔顺、笔画、笔顺规范；

3.提高学生的书写速度和书写准确率；

4.培养学生的良好的书写习惯和自觉性。

二、教学内容

小学写字课的教学内容主要包括字形的教学和字词句的书写。在字形的教学中，需要重点讲解字的结构和笔画的顺序，引导学生正确书写；在字词句的书写中，需要引导学生掌握正确的布局和书写规范。还需要结合生活实际，让学生在书写中感受美，培养爱书写的情感。

三、教学方法

在小学写字课的教学中，需要采用多种教学方法，如示范教学法、操练训练法、导学示范法、情景教学法等。通过示范教学，引导学生观察，模仿，实践；通过操练训练，巩固学生的书写技能；通过导学示范，引导学生自我发现，自我修正；通过情景教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

四、教学评价

在小学写字课的教学中，需要进行多样化的评价。除了正式的测试评价外，还需要注重日常学习表现的观察评价，以及书写作业的评价。通过多元化的评价方式，全面了解学生的书写情况，及时发现问题，采取相应的教学措施，促进学生的全面发展。

五、教学总结

经过一段时间的教学实践，我总结了以下几点经验：

1.对学生进行书写技能的培养，需要注重基础，循序渐进。需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学设计和教学实施，不能急于求成。

2.在教学过程中，要关注学生的个体差异，注重差异化教学。通过差异化教学，能够更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。

3.注重情感培养，让学生在书写中感受美，在感受美的过程中培养爱书写的情感，激发学生的学习兴趣。

4.加强与家长的沟通，让家长了解学生的书写情况，充分发挥家长在学生书写习惯养成中的作用，加强家校合作，形成良好的书写习惯。

小学写字课教学工作需要我们多角度全面地开展工作，注重学生的发展和个性化教育，培养学生正确的书写态度和良好的书写习惯。希望在今后的教学中，能够不断总结经验，不断改进教学方法，提高教学效果，为学生的书写能力提供更好的保障。【2000字】

第2篇示例：

小学写字课教学工作总结

一、工作回顾

小学写字课是培养学生书写能力的重要课程，也是学习的基础。在过去的一学期里，我作为小学写字课教师，一直致力于提高学生的书写水平，注重培养他们的写字习惯和技巧。在教学中，我结合实际，因材施教，运用了多种教学手段和方法，均取得了一定的成效。

二、教学方法

在教学过程中，我注重因材施教，根据不同年级学生的写字水平和特点，采用了不同的教学方法。对于一年级的学生，我主要通过教授基本的笔顺与字形，培养他们的书写兴趣和基本的笔画技巧；对于二年级到四年级的学生，我则注重细化每一个字形的结构和笔画顺序，指导学生进行反复练习，提高他们的写字功底；对于五年级和六年级的学生，我则注重培养他们的书写风格和表现力，引导他们写好字，写出个人的风格。

三、教学手段

在教学手段上，我采用了多种多样的教学方法。在传统的书写板书教学外，我还引入了多媒体教学等现代化手段。通过多媒体投影仪，我给学生展示了大量的书写范字和书法作品，让他们在观摩中积累学习，并激发对书法艺术的热爱；我还利用录像教学和实物展示等方式，使学生更形象地理解字的结构和笔画，加深对字形的记忆和认知。

四、课外辅导

除了课堂教学外，我还注重对学生的课外辅导。我组织了书法兴趣小组，每周定期进行书法课外辅导，让学生更专注地学习书法知识和技巧；我还鼓励学生在日常生活中多写、多练，帮助他们树立正确的书写习惯和意识，提高他们的书写水平。

五、成效总结

通过一学期的教学，我发现学生的书写水平得到了明显的提高。一年级和二年级的学生掌握了书写基础知识，并且形成了良好的书写习惯；三年级和四年级的学生书写技巧进步明显，字迹清晰、工整；五年级和六年级的学生书写风格明显有所突破，出现了个性化的表现。

六、展望未来

在未来的教学工作中，我将继续追求教学创新，不断提高自身书法水平和教学水平。我还将加强与家长的沟通合作，共同关注学生的课外书写情况，提供更全面的书写指导和辅导，从而使学生的书写水平得到更全面的提高。

小学写字课是培养学生书写能力的重要课程，也是学习的基础。在今后的工作