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读书心得杨朝媛
读书心得杨朝媛全文共1页，当前为第1页。读《深度学习：走向核心素养》心得
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教师、学生、知识如问相互关联，如何使学生主动、輸悦、迅捷地获得发展，一直是教育史研究的重要问题。夸美纽斯在大教字论开篇就开宗明文地识：《大教字》讫阐明把一切事物教给一切人们的全部艺术，“使男女青年，毫无例外地，全都迅速地、愉快地、彻底地懂得科学、纯于德行张大教学论的主要目的在于：寻求并我出一种教学的方法，使教员因此可以少教，但是学生可以多学使学棱因此可以少些喧、厌恶和无益单芳多具闲、快乐和坚实的进步“简而言之，好的教学可以用“少教多学”未表证。百年来，教学论学
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